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內容簡介： 我国高等教育研究机构（以下简称高教研究机构）成立于20世纪80年代初期，以研究校内问题、为学校领导提供决策咨询建议为主要职能。随着时间的发展，特别是随着我国高等教育大众化、市场化的发展，以及高校拥有了更多的办学自主权，在这样的环境下，如何促进高教研究机构通过组织转型，重新找到生存和发展的空间，成为高等教育研究领域中一个亟待解决的现实问题。本书建立在求解“我国高教研究机构组织转型”问题的基点上，以高教研究机构的组织转型作为研究的主题，按照从“一般→个别”“静态→动态”的研究路径，从高教研究机构的现实图景切入，将实地研究的结论作为理论研究的依据，力图借鉴资源依赖理论和复杂性理论，全面而深入地分析高教研究机构的运行现状，系统而客观地解释高教研究机构转型探索的内在逻辑，理性而前瞻地探寻非学术导向的高教研究机构组织转型的目标趋向，以期为这类高教研究机构的转型发展提供切实的理论指导。 關於作者： 刘怡，女，湖北武汉人，2017年6月毕业于华中科技大学，师从刘献君教授，获教育学博士学位。2017年12月以讲师身份入职西北工业大学高等教育研究所工作，2018年6月进入西北工业大学管理学院博士后工作站进行博士后研究，主要从事高等教育管理研究、教师教育研究。发表CSSCI期刊论文5篇，获批省部级课题3项，校级课题2项。

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