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編輯推薦: |
本书为国家社科基金教育学青年课题成果。教师是乡村教育现代化的*资源,是振兴乡村教育的重要战略支撑。早在2015年国家就实施了“乡村教师支持计划”,有效扩大了乡村教育的人力资本供给。党的十九届五中全会提出建设教育强国、服务发展新格局,习近平总书记强调人力资源是构建新发展格局的重要依托。新时代的乡村教育发展,亟须建设一支“进得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。
本书关注新时代乡村教师发展的新形势、新挑战,实证分析制约乡村教师发展的核心要素,探索构建支持乡村教师发展的理论体系,提出推进新时代乡村教师队伍建设的政策路径。主要通过对河北、山东、四川、贵州、云南和甘肃等六省乡村教师的实证调查,对新时代乡村教师的发展形势进行全面梳理,聚焦关键问题,进行实证分析与政策路径分析,为政府未来的科学决策提供依据。
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關於作者: |
赵新亮,男,汉族,1987年2月出生,山东省临沂人。北京大学中国教育财政科学研究所博士后,管理学博士,主要从事教育政策分析、项目评估、规划编制等方面研究工作。
近年来主持国家社科青年基金、教育部青年专项课题、山东省教科规划重点课题各一项,在CSSCI学术期刊上发表学术论文十余篇,多篇文章被人大复印资料全文转载及新华文摘论点摘编,其中,一篇学术论文获山东省教育科研优秀成果奖一等奖,两篇学术论文分别获青岛市第三十次、第三十一次社会科学优秀成果奖三等奖。
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目錄:
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章 绪论
节 研究缘起
第二节 研究内容
第三节 数据来源
第四节 理论基础
第二章 研究综述与政策梳理
节 国内外研究综述
第二节 乡村教师支持政策梳理
第三章 农村学校的师资现状与生源特征
节 农村学校的师资现状
第二节 农村学校的生源特征
第四章 乡村教师的流动意愿及影响因素
节 农村青年教师离职的个案分析
第二节 工资收入对乡村教师流动性的影响
第五章 乡村教师的职业负担及影响因素
节 乡村教师的职业负担现状
第二节 乡村教师职业负担的来源
第六章 乡村教师的专业发展及影响因素
节 工作环境对乡村教师专业学习的影响
第二节 城乡教师专业发展差距的影响因素
第三节 校长领导力对教师教学效能感的影响
第七章 乡村教师的培训支持及影响因素
节 乡村教师培训的总体现状
第二节 乡村教师培训的典型案例
第三节 培训对乡村教师专业素质的影响
第八章 新时代乡村教师发展的支持体系
节 信息技术手段支持乡村教师发展
第二节 校长领导力提升与组织氛围建设
第三节 助力乡村教师发展的专项教研机制
第四节 以特色课程和多元评价引领教师成长
第五节 支持乡村教师发展的多方共援与合作
参考文献
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