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編輯推薦： 2021年1月，《2018—2020年广东省中小学名教师、名校（园）长工作室及主持人考核结果》公示。其中，308个中小学（含义务教育、特殊教育、普通高中教育）名教师工作室及主持人通过了考核。在2018—2020年这三年间，主持人们在省、市相关部门的支持下，建立了线上、线下一体化的名教师工作室，带动我省教师队伍整体素质提升。本书由编者从全省这308个中小学名教师工作室中选取93个工作室的建设案例集结而成，汇集了名教师工作室主持人带领各自团队共建省级名教师工作室、打造工作室品牌、创新名师培养模式、提炼教学风格、凝练教学思想、实现专业共同成长的心得体会。 內容簡介： 本书分为三册，上册涵盖义务教育小学阶段的语文、道德与法治、英语、数学；中册涵盖义务教育初中阶段的语文、道德与法治、英语、数学，义务教育和普通高中教育的音乐、体育、美术、信息技术，以及特殊教育；下册涵盖普通高中教育的相关学科。本书适合作为同行指导和建设教师工作室及培养教师的参考用书。 關於作者： 王红，教授（博士研究生导师），现任华南师范大学教师教育学部常务副部长、教育部师德师风建设基地常务副主任、广东省中小学教师培训中心常务副主任、华南师范大学省级中小学教师发展中心执行主任、广东省社会科学研究基地“粤港澳大湾区教师教育与教师发展测评研究中心”常务副主任、华南师范大学教师教育质量监测中心执行主任、《中小学德育》总编。 兼任教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会学术委员会委员、教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组成员，教育部督导专家、广东省督学；中国教育学会全国教师培训者联盟副理事长、广东省中小学校长联合会常务副会长；民盟广东省委教育委员会副主任。 研究领域与专长为教师教育（教师培训、师德建设），基础教育（含劳动教育），中美教育比较研究，校长领导力与学校发展，教育经济与财政。全国首个教师发展与管理二级学科学位点创始人、带头人。主持国家、省级高端教师和校长培训项目百余项。2015年广东省“三八红旗手”；2019年广东省教育教学成果奖（基础教育类）特等奖获得者；2017年为教育部做“劳动教育纳入教育方针”的政策咨询研究，研究成果对推动劳动教育纳入教育方针发挥了重要作用。

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