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內容簡介： 本书是关于“情理教育”的教学主张的专著。本书较为系统地总结了围绕“情理教育”这一主题所展开的思考和课堂实践。作者主张在思政课堂传授知识的同时，必须进行育人价值的培育，即把握好价值性与知识性相统一，实现“情”与“理”相结合，实现情理教育。本书分为四个部分，部分介绍了情理教育主张提出的背景，第二部分对情理教育主张进行了解读，第三部分详述了情理教育主张的课堂实践及效果，第四部分介绍了情理教育主张的评价考核。

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