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編輯推薦： “学习故事”是一种运用叙事的形式对幼儿的学习与发展进行评价的方式，它为提高教师观察、解读、支持幼儿的能力，促进幼儿的学习与发展带来了有益的思考。 《陪伴·体验·支持: 以“学习故事”助推教师专业成长》从实践层面为促进幼儿园教师的专业成长和发展提供了有价值的经验分享和借鉴启示。帮助一线教师通过更客观、科学有效的观察、记录及评估、支持方式，从“儿童视角”重新认识和理解幼儿，体验幼儿的学习成长过程，在实践中不断反思总结，运用有效的支持策略、提升专业智慧。 內容簡介： 以新西兰“学习故事”这一叙事性的评价方式的行动研究为载体，帮助教师学习如何观察、记录、分析和解读幼儿的学习与发展，使尊重幼儿、理解幼儿、支持幼儿的理念聚焦在“发现孩子正在进行的学习”的专业行为中。本书主要分为理性思考部分，包含对学前课程及教学实践的反思；学习故事分享篇，包含生活中的故事、游戏中的故事、学习中的故事、运动中的故事；教师成长分享篇涵盖职初教师成长体会、骨干教师成长体会、教研组教研碰撞。 關於作者： 顾春华，女，汉族，1971年3月出生，本科学历，中共党员，中学高级职称，1990年7月参加工作，1996年开始担任上海市奉贤区洪庙幼儿园园长职务，先后在上海市奉贤区古华幼儿园、上海市奉贤区绿叶幼儿园任园长职务（期间兼任小森林幼儿园园长、书记），目前担任上海市奉贤区解放路幼儿园园长。奉贤区名园长，是顾春华名园长工作室主持人。曾荣获“上海市教育系统三八红旗手”、“奉贤区园丁奖”“奉贤区科研先进工作者”、“奉贤区三等功”等荣誉称号、是上海市普教系统第三期名校长培养对象。

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