登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台(0) | 在線留言板  | 付款方式  | 聯絡我們  | 運費計算  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入   新用戶註冊
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2024年度TOP分類閱讀雜誌 香港/國際用戶
最新/最熱/最齊全的簡體書網 品種:超過100萬種書,正品正价,放心網購,悭钱省心 送貨:速遞 / 物流,時效:出貨後2-4日

2025年04月出版新書

2025年03月出版新書

2025年02月出版新書

2025年01月出版新書

2024年12月出版新書

2024年11月出版新書

2024年10月出版新書

2024年09月出版新書

2024年08月出版新書

2024年07月出版新書

2024年06月出版新書

2024年05月出版新書

2024年04月出版新書

2024年03月出版新書

『簡體書』英语教学方法论:基于过程哲学之经验的个体体验性

書城自編碼: 3647220
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 谢邦秀
國際書號(ISBN): 9787519460655
出版社: 光明日报出版社
出版日期: 2021-07-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 精装

售價:NT$ 516

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
图解组织心理学:从零开始养成领导力
《 图解组织心理学:从零开始养成领导力 》

售價:NT$ 347.0
牛津西方哲学史(中文修订版)
《 牛津西方哲学史(中文修订版) 》

售價:NT$ 653.0
萤火虫全球史:西方人眼中的古代丝绸之路
《 萤火虫全球史:西方人眼中的古代丝绸之路 》

售價:NT$ 388.0
大宋300年(写尽三百载大宋繁华与沉浮、浪漫与风霜)
《 大宋300年(写尽三百载大宋繁华与沉浮、浪漫与风霜) 》

售價:NT$ 352.0
害马之群:失控的群体如何助长个体的不当行为
《 害马之群:失控的群体如何助长个体的不当行为 》

售價:NT$ 449.0
性别:女(随机图书馆01)
《 性别:女(随机图书馆01) 》

售價:NT$ 352.0
最后的门徒——我与李小龙回忆录
《 最后的门徒——我与李小龙回忆录 》

售價:NT$ 347.0
没有明天的我们,在昨天相恋
《 没有明天的我们,在昨天相恋 》

售價:NT$ 218.0

建議一齊購買:

+

NT$ 450
《中高职衔接探索与实践》
+

NT$ 468
《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法(第二版)(一本帮助》
+

NT$ 336
《基础教育质量发展报告(2019)》
+

NT$ 510
《特殊儿童表达性艺术活动设计与指导》
+

NT$ 510
《情感学习:儿童文学如何教我们感受情绪(一部有关孩子的情感史、》
+

NT$ 232
《学习的本质》
內容簡介:
本书各篇章的主要内容:引入篇(章)对电影《音乐之声》中歌曲“Do-Re-Mi”教学情境的特征进行分析,从而引出强调教与学中师生个体经验的个体体验性英语教学方法论假设——FEELS。假设篇(第二章)阐述FEELS假设的可能性,包括其含义、理论依据、研究方法论、理论与实践意义及创新性。案例篇(第三至五章)使用教学自传研究方法从“我”(一个英语教师)所在的位置出发进行本书关于英语的学与教的教学自传研究。
關於作者:
谢邦秀,文学学士,教育学硕士,英语教授,有35年高校英语教学经历。研究兴趣:英语课程的教学与研究、英语学科教学论、怀特海教育哲学思想在英语课程与教学中的应用、教学自传研究。与美国过程哲学家杰伊.麦克丹尼尔合著《呼唤与回应:一种生命历程——学英语、教英语》(2016年,北京:化学工业出版社)。曾参与人民教育出版社的高中双语教材建设项目,翻译(汉译英)《中国近代现代史》上、下两册中8章的内容。曾翻译“中国如何确保可持续的粮食安全”(发表于《武汉理工大学学报社会科学版》2016年第3期,被《新华文摘》2016年第18期(P147-150)全文转载)。曾翻译(英译汉)克里斯托弗·奥·琼斯的长文“怀特海后现代理论与心理治疗”(《武汉理工大学学报社会科学版》2012年第2期)。已完成四部过程思想论著的翻译(英译汉):阿尔弗雷德.诺思.怀特海所著的《思维方式》(Modes of Thought)和《符号:意义及作用》(Symbolism, Its Meaning and Effect)、杰伊.麦克丹尼尔和帕特丽夏.亚当斯.法默主编的《回归美——走向生态文明》(Replanting Ourselves in Beauty -- Toward an Ecological Civilization)、马库斯.彼得.福德所著的《超越现代大学——走向建设性后现代大学》(Beyond the Modern University: Toward a Constructive Postmodern University),待出版。
目錄
引入篇
章 从电影《音乐之声》谈起
一、《音乐之声》的故事
二、玛利亚和孩子们教与学“DoReMi”
三、“DoReMi”教学情境的特征
假设篇
第二章 FEELS假设可能成立吗?
一、FEELS假设的含义
二、FEELS假设的理论基础
三、FEELS假设的理论与实践意义
四、FEELS假设的创新性
案例篇
第三章 FEELS精神缺位与在场的英语教学之比较
一、基础教育阶段学校英语课程的教与学
二、大学英语课程的教与学
三、英语之于今日中国社会
四、我教佳佳学英语
五、比较:凸显FEELS精神
第四章 践行FEELS假设之教学
一、“在饮食与语言中创造文化身份:中美对话”课程的教学
二、“第9届中美过程(后现代)哲学暑期高级研讨班”的课程与教学
三、一堂“翻转的”“刑事技术—文件检验”课的教学
结论篇
第五章 FEELS假设是可能成立的
一、FEELS假设的合理性
二、FEELS假设的创新性
三、FEELS假设的适用性
四、FEELS假设的应用前景
参考文献
后 记

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 台灣用户 | 香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved.