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編輯推薦： 本书在文献梳理和中美两国师生问卷调查的基础上，围绕项目教学中的4个主要变量，对护理专业学生开展教学实验，考察影响项目教学效果的因素及其原理，提出如何提升项目教学效果。 內容簡介： 本书在文献梳理和中美两国师生问卷访谈调查的基础上，围绕项目教学中的4个主要变量（学生元认知水平、信息技术应用、教学策略应用、教师能力素养），对我国某高职护理专业学校二、三年级的学生开展为期两个学期的项目教学实验，以考察项目教学效果的影响因素及其原理，提出改进项目教学方式的建议。运用的研究工具主要有问卷、访谈提纲、前后测试卷、柯氏评估模型等；借助SPSS 23.0对定量数据进行统计学分析，包含T检验、相关性分析、回归分析、卡方检验、事后检验等分析方法；采用Nvivo11质性资料分析软件对问卷、访谈的文本资料进行节点编码、词频查询和可视化图谱绘制等文本分析。 關於作者： 濮海慧，教育学博士，现任南通大学副教授、硕士生导师，南通大学职业教育与区域发展研究所副所长；教育部职业院校外语专业教学指导委员会委员，江苏省职业教育英语教科研中心组副组长，江苏省中等职业学校学生学业水平测试考纲论证专家、命题专家；主持国家社科基金项目1项，参与和省部级课题4项，主编教材4本，获教学成果奖二等奖。 目錄： 章 绪论 节 研究的缘起与意义 第二节 国内外研究现状 第三节 核心概念的界定 第四节 研究思路与方法 本章小结 第二章 项目教学效果影响因素分析 节 我国项目教学效果影响因素分析 第二节 美国项目教学效果的影响因素分析 本章小结 第三章 项目教学效果影响因素实验设计 节 实验变量分析与设计 第二节 操作定义构造 第三节 干扰变量控制 第四节 实验类型设计 第五节 实验计划安排 第六节 变量数据采集方法 第七节 实验结果分析 本章小结 第四章 学生元认知水平对项目教学效果的影响 节 实验设计 第二节 实验过程 第三节 结果分析 第四节 实验结论 本章小结 第五章 信息技术应用对项目教学效果的影响 节 实验设计 第二节 实验过程 第三节 结果分析 第四节 实验结论 本章小结 第六章 教学策略应用对项目教学效果的影响 节 实验设计 第二节 实验过程 第三节 结果分析 第四节 实验结论 本章小结 第七章 教师的能力素养对项目教学效果的影响 节 实验设计 第二节 实验过程 第三节 结果分析 第四节 实验结论 本章小结 第八章 研究发现与策略建议 节 影响项目教学效果的主要因素 第二节 提升项目教学效果的策略建议 结语 附录 参考文献 后记

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