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目錄： 上篇 绪论003 章 高职院校和谐师生关系构建的现实考察 节 高职院校师生关系的多维概述 01 2 第二节 高职院校师生关系的现状扫描030 第三节 高职院校师生关系的问题归因035 第二章 高职院校和谐师生关系构建的理论审视 节 教育学视域中的师生关系045 第二节 心理学视域中的师生关系051 第三节 社会学视域中的师生关系057 第四节 法学视域中的师生关系063 第三章 高职院校和谐师生关系构建的实践探索 节 高职院校和谐师生关系构建的目标指向07{ 第二节 高职院校和谐师生关系构建的路径选择08[ 第二节 高职院校和谐师生关系构建的实践模式09{ 下篇 第四章 高职院校教学情境中和谐师生关系的构建 节 高职院校课堂教学中和谐师生关系的构建 l 第二节 工作室教学模式中和谐师生关系的构建 l 第二节 云课堂教学中和谐师生关系的构建 第五章 高职院校辅导员工作中和谐师生关系的构建 节 辅导员与普通学生和谐师生关系的构建 l 4 第二节 辅导员与学生干部和谐师生关系的构建 l 6； 第三节 辅导员与问题学生和谐师生关系的构建 第四节 辅导员与贫困生和谐师生关系的构建 l 71 第六章特定场域中和谐师生关系的构建 1 7 节 现代学徒制中和谐师生关系的构建 第二节 创新创业活动中和谐师生关系的构建 1 8 第三节 后师生关系中校友工作双赢机制的构建 l 9 参考文献200 后记 203 內容試閱： 师生关系是高等职业教育中基本、重要的一对关系。苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基指出：“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。”希望我院的广大师生员工都能重视师生关系、研究师生关系、优化师生关系，推动学院高质量发展，促进学生高质量就业创业。也希望我们高职教育界同仁都来阅读这本书，从中吸收思想、理念和养分，争做“四有好老师”，争做“四个引路人”，成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”。

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