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編輯推薦： 紧扣《大学英语教学指南（2020版）》阅读能力发展目标 基于科学的语言数据技术，精准控制选篇难度 精选视频导入，扫码即看，立体化出版 高度仿真大学英语四六级考试题型 融入完整的阅读技巧体系化训练 兼顾国际视野与中国元素，厚植家国情怀 內容簡介： 新指南大学英语自主阅读》1—4册是根据教育部**发布的《大学英语教学指南（2020版）》，为我国普通高等院校大学生量身打造的一套自主阅读教材。 本套书每册包括8个单元，每个单元包含视频导入、语言输入、阅读技巧和语言输出4大部分： 导入部分精选主题相关视频，扫码即看，并设计有理解性和思辨性练习；语言输入部分由Banked Cloze、Long Passage和 Short Passages 3个板块组成，所选篇章均借助语言数据技术，标注了篇章长 度（NW）、语言难度（GL）、语言学术性（AWL percentage）和关键词（Keywords）等数据，练 习与大学英语四、六级考试题型完全接轨；1—4册共32个单元的阅读技巧板块有机融入，构成完整的阅读技能训练体系；语言输出部分聚焦学术词汇训练和写作训练。 本套教材兼顾基础级别目标（第1、2册）和提高级别目标（第3、4册），适合我国普通高校 一、二年级大学生使用。 關於作者： 李华东，上海海事大学教授。英国兰开斯特大学访问学者。研究方向：语用学、戏剧文体学、典籍英译、英语教材研发、语言测试等。主要成果：公开发表论文30余篇，出版论著和教材40余部，承担国家社科规划课题1项，多项省级和校级课题。主编规划教材多部。浙江省“新世纪151人才工程”第3层次培养人员；国家社会科学基金语言学一级学科评审专家；教育部学位中心学位论文网上评议专家；教育部考试中心命题专家。 目錄： Unit 1 A Brand-New Start 1 Unit 2 College Education: East and West 19 Unit 3 Fashion 37 Unit 4 Food Is Culture 53 Unit 5 East or West， Home Is Best 73 Unit 6 On the Road 91 Unit 7 Character Is Destiny 109 Unit 8 Let’s Get Social 127 內容試閱： 《新指南大学英语自主阅读》是根据教育部发布的《大学英语教学指南（2020 版）》（以下简称“《指南》”），借助语言数据技术，为我国普通高等院校大学生量身定制的一套自主阅读教材。 一、教材特色 本套教材务求体现以下特色： 1. 依据《指南》编写，针对基础和提高级别 《指南》指出，“大学英语教学目标分为基础、提高、发展三个级别”，并对三个级别的阅读理解能力进行了描述。本套教材针对基础和提高两个级别研发，能覆盖绝大多数普通高等院校大学生，满足他们提高英语阅读理解能力的需求。 2. 借助语言数据技术，助力自主阅读 为帮助学习者了解自己的水平，掌控自己的阅读进度，本套教材所选阅读篇章均标注了篇章语言数据，具体如下： 篇章长度（number of words，简称“NW”）：便于自学者了解自己的阅读速度（速度= 篇章长度/ 阅读时间）。 语言难度（Flesch-Kincaid Grade Level，简称“GL”）：GL 数值等于美国学生年级，比如GL 为8 的篇章从难度上适合美国八年级学生阅读。近10 年来我国主要英语考试的英语阅读篇章GL 数值分别为：高考英语8.3左右，大学英语四级考试10.8 左右，大学英语六级考试11.8 左右。 语言学术性（Academic Word List percentage，简称“AWL percentage”）：采用Coxhead 于2000 年研发的学术词表，计算每篇阅读中学术词汇比例，便于自学者提高自身学术英语阅读能力。依据Coxhead 的研究，学术语篇的AWL percentage 比例为9.9% 左右。 关键词（keywords）：每篇文章提供3 个关键词，便于自学者在阅读前大致了解文章内容。 按照克拉申（Krashen）的输入假设（Input Hypothesis），制约语言习得的主要因素是语言输入，而的语言输入是稍稍超出学习者现有语言能力的输入。借助上述语言数据，自学者可以了解自己的阅读水平和阅读喜好，从而选择稍稍超出自己现有阅读水平的篇章进行阅读，进而有针对性地提高自己的语言能力。 3. 实施主题教学模式，提高词汇复现率 本套教材选择与中国大学生学习和生活密切相关的话题，每个单元围绕同一个话题展开，在加大学习者知识广度和深度的同时，提高词汇复现率，并穿插视频观看（Viewing）和写作（Writing）环节，有效将学生的认知性词汇（passive vocabulary）转化为复用式词汇（active vocabulary）。 二、教材架构 本套教材包括4 册书，书后均附视频脚本和练习参考答案。每册主题和语言技能安排如下表： 级别主题阅读技能设置 1 大学生活、教育、时尚、饮食、情感、 旅行、性格、社交以《指南》规定的基础级别 目标阅读技能为主 2 爱情、成长、大学校园文化、生活方式、 感情与交往、合作与冲突、创业、职业 规划 3 课外生活、语言的力量、健康与美容、 跨文化交际、数据时代、创新、人工 智能、基因技术以《指南》规定的提高级别 目标阅读技能为主 4 职业规划、工作选择、财务管理、旅行、 环保、因特网与生活、工作地点选择、 新教育模式 三、单元设置 本套教材每册包括8 个单元，每个单元包含4 大部分共7 个板块，其中语言输入部分的练习形式采用大学英语四、六级考试的4 种题型，具有极强的针对性。 具体单元设置如下表： Viewing （视频导入） 通过与单元主题相关的精选视频导入本单元的主题，引发学生阅读兴趣 四、适用对象 本套教材适合我国普通高校一、二年级大学生使用，兼顾基础级别目标（第1、2 册）和提高级别目标（第3、4 册），并适度关注了学术词汇的学习。 五、教材使用建议 本套教材主要用于学生课下自学，可以与大学英语主干教材配套使用，也可以单独使用。 六、编写团队 本套教材总主编为上海海事大学李华东教授，第1—4 册分别由温州商学院、内蒙古大学、浙江传媒学院和上海政法学院的教研团队编写。丛书编写方案由上海海事大学团队研发，主要成员包括朱莉雅、刘慧丹、陈园园、郝韵涵等。感谢清华大学出版社刘细珍老师在丛书策划、编写和成书过程中给予的大力支持。 本套教材系国家社会科学基金项目（17BYY103）部分成果。 由于编写时间紧，本套教材可能存在错漏和不妥之处，请教材使用者批评指正。 《新指南大学英语自主阅读》编写团队 2021 年5 月

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