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| 編輯推薦： |
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本书特色主要有以下几点：（1）根据岗位需求进行开发，同时兼顾就业、专升本、过级等不同需求，真实企业项目引导、案例驱动、情境模拟、真学实练；（2）知识点来源于实践，紧跟社会潮流和信息技术的发展；（3）编写组由丰富经验的教师组成，根据高职学生特点进行编写，语言通俗易懂；（4）采用活页式设计，开发了大量的电子活页资源有PPT资源和视频资源。
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| 內容簡介： |
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本书是根据高等职业院校非计算机专业计算机基础课程教学的基本要求，并结合当今计算机新技术、新应用的发展状况而编写的。本书在介绍大学生的计算机基本知识内容基础上，还讲解了大数据、云计算和人工智能等新技术方面的基础知识，以适应当今信息技术的发展。 本书共分8章，主要内容包括认识计算机、Windows 7操作系统的使用、Word 2010文字处理应用、Excel 2010电子表格应用、PowerPoint 2010演示文稿制作、互联网技术及其应用、认识新技术、常用工具软件的使用这些内容。 本书既可以作为本科及职业院校计算机基础课程的教材，也可以作为计算机基础知识和基本操作应用技能培训和自学的教材。
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| 關於作者： |
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刘立静，计算机应用技术专业教研室主任、骨干教师。参与山东省计算机应用技术专业教学指导方案开发。指导学生参加全国职业院校技能大赛获得二等奖，指导学生参加山东省职业院校技能大赛获得一等奖。专业教学资源库主要成员1项，主讲省级精品资源共享课1门，主编教材3本、副主编教材5本。发明专利授权1项，实用新型专利2项，参与省级教改课题3项，主持院级课题1项。2017年1月山东省职业院校技能大赛优秀指导教师，2017年9月院级优秀教师称号。
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| 目錄：
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第1章认识计算机
任务1-1计算机的发展和分类
任务1-2 计算机的组成
任务 1-3 计算机软件系统
任务1-4计算机信息编码
第2章 Windows7操作系统的使用
任务2-1设置个性化桌面
任务 2-2设置个性化主题
任务 2-3 系统功能软件的应用
任务 2-4练习文件管理
第3章Word 2010 文字处理应用
任务 3-1 Word2010的基本操作
任务 3-2 文档的编辑
任务 3-3 文档页面排版和打印
任务3-4文档的格式设置
任务3-5用对象美化修饰文档
任务3-6表格的创建与编辑
任务 3-7 表格的格式设置
任务3-8 邮件合并功能
第4章Excel2010电子表格应用
任务4-1 工作簿与工作表
任务 4-2 单元格格式设置
任务4-3 Excel 小工具
任务 4-4排序与筛选
任务4-5分类汇总和数据有效性
任务4-6认识公式与函数任务
4-7 图表基础任务
4-8 打印
第5章PowerPoint2010 演示文稿制作
任务 5-1 PowerPoint 2010 入门
任务 5-2熟悉PowerPoint2010的功能区
任务 5-3幻灯片的基本操作
任务5-4幻灯片的外观设置
任务 5-5 在幻灯片中插人各种对象
任务5-6幻灯片的切换效果和动画效果
任务5-7 演示文稿的放映、共享与发布
第6章互联网技术及其应用
任务6-1 计算机网络基础
任务 6-2 Internet的组成及IP地址的设置
任务6-3 Internet 域名系统
任务 6-4 Internet 常用设备
任务6-5计算机信息系统面临的威胁及安全对策
第7章认识新技术
任务7-1云计算
任务7-2 大数据
任务7-3人工智能
第8章常用工具软件的使用
任务8-1 硬盘工具软件
任务 8-2恢复数据软件
任务8-3刻录光盘工具软件
参考文献
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| 內容試閱：
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随着我国信息技术应用水平的不断提高，高职院校计算机文化基础课程的建设与改革显得尤为重要。为了培养适应现代信息技术发展的技能型人才，编者总结多年计算机文化基础课程改革的经验，编写了本书。
“计算机文化基础”是本科及高职院校的公共基础课，是一门技能性、应用性课程，是后继课程学习的基础。本书按照项目导向的教学模式，采用理论与实践一体化的编写形式，选择实用性的典型“任务”作为基本教学内容，采用“学中做、做中学”的教学模式，可以有效地提高学生的计算机应用水平。本书提倡理论与实践一体化的学习方式，能使学生快速掌握理论知识，并将知识应用到实际项目中，能更快、更好地适应未来工作岗位的需求。
本书以“Windows 7 Office 2010”作为操作平台，共包括8章内容。本书具有以下特点。
（1） 体现“教、学、做”一体化的教学特点。围绕信息技术应用构建教材体系，以提高学生未来的职业能力为出发点，注重培养学生综合应用知识的能力。以“做”为中心，“教”和“学”都围绕“做”展开，在学中做，在做中学。
（2） 体现“项目引导、任务驱动”的特点。本书有多个实用性的实训项目，每个实训项目又有多个实训任务。学生能够通过项目的学习，完成相关知识的学习和技能的训练。
（3） 本书将各知识点与操作技能恰当地融合到各个实训项目和任务中，以便培养学生动手实践的能力，适应高职学生的学习特点，在教学过程中以学生为主体，因材施教，不断调动学生的学习兴趣及学习积极性，从而提高教学质量。
（4） 在教材内容编排上，全书力求由浅入深，循序渐进，突出重点。
（5） 本书以二维码的形式增加了可扩充的综合实训，实现了电子活页式教材的效果。相关实训内容可根据教学需要进行替换。本书由刘立静、李华伟、邢茹担任主编。全书由陈守森审稿，孙玉林、王英合、贾春朴、邵燕、顾海燕、张文利、王晓卉、吕佳、田华、李华伟、续晓燕、杨鹏、陈臣、王俏、孙秋霞、姜泉竹、高超、陈善恒等人参与了编写，在此表示诚挚的谢意。
由于编者水平所限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正，我们不胜感激。
编者2021年3月
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