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內容簡介： 本书稿总结了上海市“强校工程”，着力在立德树人上下功夫，全面培养“有梦想、有本领、有自信、有担当”虹教实验学子。结合学校办学实际和学生生情，对标学生综合素质评价标准，以校为本进行以“促进学生综合素质发展的初中生涯适应力学习”为抓手的“有戏”教育的实践研究。将“生涯”课程与“有戏”校园衔接融合，将学校课程、校园文化与家庭生活、项目活动、社会实践相结合，与面向未来的学生生涯成长同行，构建学生全面发展的教育大平台，在实践和磨砺中为学生“精彩”的人生奠基。 關於作者： 全迅，上海市双名工程种子团队领衔人，中学高级（教育管理）虹口区骨干校长。秉持“每一个学生、每一位老师、每一所学校都有发展的无限可能”的信念，扎实有序推进课程与教学改革，竭尽全力地助力师生成长。近年来主持、参与市区各类项目研究十余项。 目錄： 章“有戏”教育概论1 节相关研究情况综述2 第二节生涯适应力调研12 第三节“有戏”教育的实施29 第二章有戏教育之生涯适应力学习活动48 节生涯适应力学习活动研究综述49 第二节生涯适应力学习活动的实施方式57 第三章“有戏”教育之德育路径97 节以生为本的目标导向97 第二节建设德育课程，对准核心价值103 第三节推进德育活动，打造“有戏”校园108 第四章“有戏”教育之学科渗透生涯学习活动152 节学科渗透生涯学习优势和途径152 第二节学科实施生涯教育的方式方法158 第五章基于综合实践活动的“有戏”教育229 节综合实践活动的课程及其安排229 第二节多元方式整合生涯适应力提升234 第三节生涯适应力课程项目学习安排239 第六章综评导向的生涯适应力学习289 节学生综合素质评价政策背景及操作289 第二节综评导向让生涯教育达到新的高度297 第三节综评推动的生涯适应力课程的评价300 第七章“有戏”教育促进教师发展313 节教师专业发展与校本研修313 第二节教师校本研修的具体运作319 第三节项目学习的教师深度培训328 第八章“有戏”教育铺垫“出彩”人生337 节“有戏”教育效果的评估337 第二节“有戏”生涯教育评估的思考343 后记348

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