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內容簡介： 以“八个统一”为遵循，实施“问题链”教学法的关键在于针对学生关心的重大理论与现实问题，从马克思主义中国化的历史、理论与现实逻辑提出问题，设置议题，展开研讨，通过层层深入的“问题链”提升高校思政课教学质量。通过“问题链”教学。取得了打破传统、双向交流、全程参与、教学相长的特殊效果。本书真实反映了“战疫”期间在线教学的有益探索，对于促进常态化疫情防控时期的思政课改革创新提供了丰富资料和重要借鉴。 目錄： 篇 思想 问题一：如何认识和理解马克思主义的基本原理、概念和范畴 问题二：如何认识和理解马克思主义中国化的内在逻辑 问题三：如何认识和理解马克思主义中国化的两大理论成果及其内在关联 问题四：如何认识和理解思想和个人的思想之间的区别与联系 问题五：如何认识和理解新民主主义革命的“新” 问题六：如何认识和理解新民主主义革命理论的实践基础 问题七：如何认识和理解新民主主义革命的“三大法宝” 问题八：如何认识和理解过渡时期总路线的主要内容及其理论依据 问题九：如何认识和理解社会主义改造的历史经验及其启示 问题十：如何认识和理解社会主义基本制度的确立及其理论根据 问题十一：如何认识和理解初步探索时期取得的重大历史成就及其对改革开放的影响 问题十二：如何认识和理解思想的“活的灵魂”及其现实意义 问题十三：如何认识和理解思想的历史地位 第二篇 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 问题十四：如何认识和理解改革开放前后两个时期相互不能否定 问题十五：如何认识和理解社会主义的本质 问题十六：如何认识和理解邓小平理论的历史地位 问题十七：如何认识和理解“三个代表”重要思想的形成过程及其历史地位 问题十八：如何认识和理解社会主义市场经济体制 问题十九：如何认识和理解科学发展观的核心和历史地位 第三篇 最新时代中国特色社会主义思想 问题二十：如何认识和理解新时代我国社会的主要矛盾 问题二十一：如何认识和理解新时代的内涵和意义 问题二十二：如何认识和理解最新时代中国特色社会主义思想的核心要义和历史地位 问题二十三：如何认识和理解做好新时代的弄潮儿 问题二十四：如何认识和理解中国梦的科学内涵及其实现路径 问题二十五：如何认识和理解建成社会主义现代化强国的战略安排 问题二十六：如何认识和理解新发展理念的科学内涵和实践价值 问题二十七：如何认识和理解中国特色社会主义政治发展道路 问题二十八：如何认识和理解中国文化的基本构成及文化自信 问题二十九：如何认识和理解总体国家安全观 问题三十：如何认识和理解“四个全面”的科学内涵及其内在关联 问题三十一：如何认识和理解全面依法治国的“新十六字方针” 问题三十二：如何认识和理解“一带一路”的时代价值 问题三十三：如何认识和理解“人类命运共同体”的世界意义 问题三十四：如何认识和理解中国特色社会主义的本质特征 问题三十五：如何认识和理解疫情防控中的“大国担当” 问题三十六：如何认识和理解在坚定“四个自信”中放飞青春梦想 参考文献 后记

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