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編輯推薦： 《和趣科学》基于现阶段义务教育教学改革要求和学生核心素养发展的需要，以学校“和合共生”育人理念为背景，不断传承与创新，逐步形成了自己学科教学的团队文化——“和趣”科学。“和”是学校的“和合共生”文化，即和谐、合作、合力以及和而不同，是打造“和趣”教研文化的保障；“趣”是科学教学的目标，指向教学的乐趣、学生学习的兴趣以及学生核心素养的发展，是“和趣”教研文化的终指向。结合科学学科的趣味性、思维性和探究性，教研组通过打造和趣团队、构建和趣课堂、搭建网络学习平台以及开发实施和趣课程等四大途径，创设“和谐、趣味、和合共生”的教学、教研与科研氛围，以教学的趣味性来激发学生的学习兴趣，发展学生的高阶思维，培养学生的创新精神与实践能力，进而提高学生的科学素养。真正将“教科学”转变为趣学、乐学科学，提升学生科学素养，形成与发展学校科学学科特色教研文化。 目錄： 章 何以生趣——“和”以生趣 节 “和趣”科学的孕育 第二节 “和趣”科学的内涵 第三节 “和趣”路上遇芬芳 第二章 “和趣”团队护航“和趣”科学 节 多元化校本培训，教研活动有特色 第二节 “导师制”培养模式，教师成长有方向 第三节 团队化工作机制，教学工作有创新 第三章 以生为本，打造“和趣”课堂 节 “和趣”课堂的理念 第二节 “和趣”课堂的原则 第三节 “和趣”课堂的三种类型 第四章 与时俱进，创建“和趣”平台 节 时代的召唤 第二节 组建公益团队 第三节 建立校本微课资源库 第四节 搭建公益“云”课堂平台 第五章 拓新思路，开发“和趣”课程 节 学科活动：“和趣”课程初具雏形 第二节 拓展性课程：“和趣”课程蓬勃发展 第三节 STEM：“和趣”课程继往开来

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