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編輯推薦： 特色课程体系建构，学校教育文化建设，中小学案例 《指向核心素养的课程统整框架：I AM BEST课程的学科之维》以培养学生健全人格为目标，包含历史与人文、科学与技术、身心与健康、数理与逻辑、语言与沟通、艺术与审美、自我与社会等“七维度”核心素养，以课程统整为实施框架，落实学校I AM BEST课程体系，努力使所有学生在尝试成功中收获更好的状态，促进学生成长。 內容簡介： 《指向核心素养的课程统整框架：I AM BEST课程的学科之维》立足于让每个孩子在尝试成功中收获更好的状态，创造性地提出了I AM BEST课程，即在课程中收获成功、体验快乐以及成就更好的自己。I AM BEST课程体系是基于中国学生发展核心素养的内涵与要求，从自我与社会、语言与沟通、身心与健康、科学与技术、历史与人文、数理与逻辑、艺术与审美这“七维度”核心素养出发，培养学生“乐协作”“善沟通”“健心灵”“能探究”“重人文”“勤思考”“会审美”的能力，培育符合新时代社会需求的阳光学子。本书通过“阳光语文”“韵味数学”“七彩英语”“趣味物理”“活力化学”等学科课程行课介绍并总结提炼，为统整性课程的全面铺开和经验辐射做好准备，有利于促进高质量课程建设，注重学生的综合素养。本书对教育办学起到示范作用，给一线学校和教师以启发。 關於作者： 吴迅雷，上海市奉贤区阳光外国语学校党支部书记、校长，曾获区“十佳教学业务校（园）长”、区优秀骨干校长、区名校长称号。主编《让阳光更加灿烂：学校优质化建设的校本探索》《我们的七彩阳光教育》书籍。专注学校七彩课程总体设计、实施、提升。

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