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編輯推薦： 在线教育为当今教育之趋势，亦是教育改革的热点，但针对在线教育的教师发展和研究在我国仍未有专著；本书作者多年从事在线教育管理与研究工作，对在线教育有较深的认识，其研究成果针对性强，有一定的指导作用；本书的读者群预设为从事在线教学的各类教师，如开放大学的教师、高校开展在线教学的教师等，也适合在线教学感兴趣的各类教师阅读。 內容簡介： 在线教学是近年来快速成长的新型教育模式，在线教师已发展为一个有别于传统教师的群体，在线教师所面临的挑战和专业发展路径亦有别于传统教师。本书对在线教师如何在专业发展的道路上提升自身的设计、教学、研究、信息和学习能力做出了全面的指导。 本书将在线教师的专业发展总结为“正心”“取势”“明道”“优术”“化生”五个关键词，并指出它们既是在线教学的基本逻辑，也是在线教师专业发展的渐进路径。“正心”旨在提升在线教师的教学境界；“取势”能够帮助在线教师掌握在线教学趋势，提升在线教学视野与格局；“明道”旨在引领在线教师掌握在线教学规律，提升在线教学理论素养；立足在线教学实践的“优术”，涵盖在线课程的设计、开发、教学与评价，旨在提升在线教师的设计力、教学力、信息力与学习力；在线教学研究过程也是对在线教学的“化生”过程，旨在提升在线教师的研究力，全面提升在线教师的专业素养。 關於作者： 曾祥跃 男，湖南溆浦人，教育技术学博士，副研究员，现在广东开放大学信息化建设处工作。曾在中山大学网络教育学院从事网络教育管理与研究工作15年，历任教学部部长、院长助理，发表网络教育与继续教育相关学术论文近40篇，其中CSSCI期刊论文11篇，人大复印资料全文转载论文5篇，出版学术专著《网络远程教育生态学》《继续教育学》。

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