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內容簡介： 当前，主流教育投入日益提升，而消费者购买影子教育产品作为一种市场行为也具有较大的经济规模和社会影响，家庭购买影子教育产品的比重和支出都在不断提高。消费者在什么条件下会选择购买影子教育产品？以此主题为大背景，作者结合自身实践，在使用经济学范式分析影子教育的定义的基础上，进一步从四个层面进行了分析：影子教育产品消费者选择的一般分析、生产者选择的一般分析、消费者选择的异质性分析和生产者选择的异质性分析，并终提出了政策建议。 關於作者： 孟庆蛟（1985-），汉族，山东济宁人，广西民族大学经济学院教师。 2004年始就读于山东大学工商管理专业，获管理学学士学位，之后分别就读于广西大学和山东大学国民经济学专业，获经济学硕士和博士学位。发表含CSSCI在内的各等级论文十余篇。2011年参加工作，从事硕士研究生入学考试培训，先后在全国二十余所城市负责学生院校选择规划和考研课程讲授，讲授学生人数超过十万人。 目錄： 第1章 绪论 1．1 问题的提出 1．2 研究意义 1．3 研究方法 1．4 研究内容 1．5 创新点 第2章 文献综述 2．1 影子教育实践的沿革 2．2 教育学视阈下的影子教育 2．3 社会学视阈下的影子教育 2．4 文献评述 第3章 影子教育的概念界定和分类 3．1 引言 3．2 教育和影子教育的概念界定 3．3 教育和影子教育的分类 第4章 影子教育产生的条件分析 4．1 引言 4．2 影子教育的产生条件：微观家庭视角和其他因素 4．3 主流教育的产生条件 4．4 影子教育产生的宏观条件：主流教育赠与 4．5 影子教育产生的宏观条件：通过考核的不确定性 第5章 影子教育产品消费者选择的一般分析 5．1 引言 5．2 理论分析和研究假设 5．3 研究设计 5．4 实证结果分析 5．5 稳健性检验 5．6 小结 第6章 影子教育产品生产者生产的一般分析 6．1 引言 6．2 理论分析 6．3 研究假设 6．4 研究设计 6．5 实证结果分析 6．6 稳健性检验 6．7 小结 第7章 影子教育产品消费者选择的异质性分析 7．1 引言 7．2 互联网背景下消费者选择影子教育产品的矛盾 7．3 理论分析和研究假设 7．4 研究设计 7．5 实证结果分析 7．6 小结 第8章 影子教育产品生产者生产的异质性分析 8．1 引言 8．2 理论分析 8．3 研究假设 8．4 研究设计 8．5 实证结果分析 8．6 稳健性检验 8．7 小结 第9章 结论、建议和展望 9．1 结论 9．2 建议 9．3 展望 附录1 硕士研究生入学考试备考情况调查：本科三年级学生问卷 附录2 硕士研究生入学考试备考情况调查：线下考研辅导机构问卷 参考文献

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