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內容簡介： 普通高中育人方式改革就是要重新审视当代普通高中的发展使命。在国家现代化和教育现代化的背景下，学校要回到教育培养每个人的全面而有个性的发展、实现立德树人根本任务上。基于以上认识，本书在理论探究的基础上，总结提炼了学校教育教学改革的创新实践，向读者呈现出了一个省级示范性高中在为党育人、为国育才教育追求引领下，开放办学，培养全面而有个性的创新人才，推进教育现代化，实现学校多样化发展、特色发展的鲜活案例。 關於作者： 王瑞，现任郑州市第二高级中学校长。 1969年5月出生，中共党员，博士，河师大博士生导师、特级教师，正高级教师。享受国务院政府特殊津贴专家，首届国家基础教育教学成果二等奖项目主持人、教育部基础教育教学信息化教学指导专委会成员、光明日报基础教育智库委员会特聘专家。 出版主要著作：专著《移动学堂改变课堂》2019年1月由北师大出版社出版发行，编著《开放办学的理论与实践》由郑州大学出版社出版。 目錄： 章 普通高中育人方式改革的校本思考与实践 节 郑州二中的创建与发展 第二节 普通高中育人方式改革的新时代使命 第三节 普通高中育人方式改革的路径选择 第四节 普通高中育人方式改革的校本实践 第二章 开放，推进学校现代化发展 节 开放，教育现代化发展的必然抉择 第二节 开放，成为学校现代化发展的办学主张 第三节 开放，明晰了学校现代化发展的战略方向 第四节 开放，保障了学校现代化发展的育人目标 第五节 学校现代化发展的成效与展望 第三章 基于育人目标的学校课程体系建设 节 学校教育思想和育人目标的确立 第二节 构建学校课程体系的价值方向和基础性框架 第三节 基于育人目标的学校课程体系构建 第四节 创客教育课程群开发与实施 第四章 构建移动自主学堂 节 构建移动自主学堂的背景及启动 第二节 创建培养模型与确立学习方式 第三节 建设教学环境 第四节 研发学习支持服务系统 第五节 创立学习空间 第六节 教学资源建设 第五章 构建德智体美劳全面培养的育人体系 节 学校规划 第二节 立德树人落实机制 第三节 德育模式 第四节 劳动教育 第五节 基于全面育人的校园足球 第六节 “四课型渐进式自主学堂”课堂形态 第六章 开放办学： 完善学校内部治理结构 节 开放办学的理论体系构建 第二节 开放办学的实践研究 第三节 基于教研组的学科建设 第四节 校本化制度机制例举

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