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內容簡介： 贫困问题是世界各国共同面对的问题和挑战，而贫困减缓也一直是世界各国以及世界组织的主要政策基点。扶贫先扶智，致贫先治愚。教育在消除贫困上具有特别重要的作用，另一方面，由于教育产品强烈的正外部效应的存在，教育的支出任务一直被认为是国家财政的主要责任。尤其是在发展中国家，教育产品的供给依赖于公共教育投入。因此，通过完善公共教育投入状况，来改善贫困阶层和贫困群体的人力资本状况，不仅是精准脱贫、教育精准脱贫的重要政策基础，也是社会的共同价值目标。本文立足教育精准扶贫，采用多种分析方法，规范和实证分析相结合，定性和定量分析相结合，着重考察分析公共教育投入的减贫效应，完成了如下研究内容：，在梳理已有研究成果以及贫困产生的原因、贫困相关理论的基础上，阐释了教育减贫的理论依据和公共教育投入减贫的作用机制和理论基础；第二，对我国目前贫困现状进行了测度和分析，并着重考察了我国贫困的成因和影响因素，并梳理总结了我国的总体反贫困政策以及教育反贫困政策，进一步的，对我国公共教育投入的规模、结构以及区域异质性进行了考察和分析；第三，分别从总量规模、支出结构以及空间视角分析了公共教育投入的减贫效应，并取得了一些实证分析的结果；后在前述定性和定量、规范和实证分析基础上提出提高我国公共教育投入减贫效应的政策建议。 關於作者： 李茜，河南鲁山人，经济学博士，现为河南财经政法大学财政税务学院讲师。任职以来参与课题2项，参与完成省部级课题两项。发表cssci期刊多篇。目前主要从事地方财政以及贫困减缓等的研究工作。

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