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內容簡介： 《育未来科学人:科学传播局科学教育工作联盟科学教育理念创新与实践.理论篇》从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了科学传播局科学教育工作联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信，随着科学教育实践和理论研究的深入，大家会对如何做好科学教育有更清晰、更全面的认识，也能吸引更多科研、教育和社会资源投入到科学教育领域之中。 目錄： 目录i 序1 再谈科学教育的作用v 序2 科学教育之我谈:为国家培养有用人才ix 序3 对科学教育的几点理性认知xvii 前言国内外科学教育现状及对比分析005 引导是科学教育之窗国内外科学教育发展分析与启示012 美国与中国航天教育现状分析和思考022 英国科学教育发展对我国的启示030 中日小学人工智能教育对比研究中国科学院科学教育发展现状及特色040 探索科教融合新模式中科院高端科研资源科普化在中学的实践与思考049 对低龄儿童天文科普教育的实践和研究055 发展行星科学培养深空探索追梦人062 教育实践探索让网络课堂和科学教育有效融合068 因地制宜地开展科学教育课程以兴凯湖湿地夏令营为例074 山地科学体验式科普教育模式一种适合青少年的科普新模式083 “快乐蝴蝶体验苑”系列科普活动分享089 科学普及活动新观察与思考以昆明植物所各类科普夏令营活动为例094 论“植物社团”课程的科学教育模式及成效102 格致课堂助力中小学科学教育的实践与探索107 所校联合开发高端校本课程 以中关村中学为例116 “科教帮扶”新模式的实践与探索科学教育发展探索与启示130 科学教育工作中院所两级管理存在的问题及解决对策探讨140 浅谈科学教育理论实践 以月球知识为例144 科学教育国际研究现状与趋势知识图谱可视化160 刍议科学教育分众化传播的理论模式与实践路径166 丝绸之路视野下的科技史与科技教育171 粤港澳大湾区新时代科学教育创新发展研究178 基于科学可视化技术的教学应用与评估189 我国科技创新后备人才培养的理性审视201 幼儿园集体科学活动的有效实施策略207 后记 科学家看科学教育

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