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編輯推薦: |
★收录组织专家遴选幼儿图画书目28本。
★一套潜心编写3年,集全国优质教研力量,依据*和教材,突出“四会一本”理念,促进“五育协同”发展的作品,让孩子在“美读美绘”中每读每会。
★兼具权威性、科学性、系统性、阶段性、实用性的绘本阅读和绘本教学用书。
★这套书遵循以孩子年龄段为核心,结合相关实践活动,让孩子告别传统的、机械的、重复性的作业,让孩子在乐趣中提升核心素养。
★在“双减”政策背景下,《美读美绘》突破学科界限,利用多学科知识渗透,发散孩子思维,拓宽孩子视野,帮助孩子掌握解决问题的综合能力,促进孩子全方面发展。
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內容簡介: |
本套丛书分为面向学龄前3-6岁幼儿开展阅读活动的指导用书《“美读美绘”活动方案》和面向小学一到六年级学生开展阅读活动的学生读本《美读美绘》,集结百位优秀名师,精选国内外经典绘本300本。《“美读美绘”活动方案》以绘本为媒介,共设计72个阅读活动方案,供幼儿园教师开展阅读活动时进行参考;《美读美绘》则设置72个主题,对孩子开展绘本阅读时进行指导。
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關於作者: |
姚颖
北京师范大学教育学部副教授,硕士生导师,博士。主要研究领域:课程与教学论、儿童阅读与语言教育、中小学语文教育、绘本课程教学研究等。担任中国教育学会小学语文教学专业委员会学术委员、传统文化教育分会常务理事。主持参与*家级、省部级课题多项,出版专著《新中国小学教育研究》(小学语文卷)、《清代中晚期北京说唱文学与伎艺研究》《枕着绘本入睡的孩子》《我和唐诗有个约会》《我和宋词有个约会》等,主编《绘本阅读与表达》《中华优秀传统文化》系列教材,参与北京版小学语文教科书、自学考试用书《小学语文教学论》的编写。在CSSCI等中文核心期刊发表学术论文近30篇。目前主持国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题《基于绘本教学的少数地区5-9岁儿童汉语能力发展研究》。
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目錄:
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□□单元 万物有灵且美
绘本阅读春神跳舞的森林
和竹子在一起
阅读推荐听,鲸鱼在唱歌
梅雨怪
综合实践与自然在一起
第二单元 我们的人生导师
绘本阅读我的老师
要是陀螺转起来
阅读推荐尼尔森老师不见了
泰迪的礼物
综合实践我爱老师
第三单元 多彩的民间传说
绘本阅读梁山伯与祝英台
丢饭团的笑婆子
阅读推荐七彩乌鸦
百鸟羽衣
综合实践参观中华□□博物院
第四单元 我的祖国我的家
绘本阅读龙的故乡
小拖船之歌
阅读推荐11只灰雁往南飞
故乡的杨梅
综合实践我的祖国我的家
第五单元 探索事物的奥秘
绘本阅读四合院里的小时候
我们的森林
阅读推荐园丁鸟的秘密
听企鹅□□□
综合实践故宫的“寻宝之旅”
第六单元 血脉情深爱永恒
绘本阅读红色油纸伞
我依然爱你
阅读推荐爱心树
旅伴
综合实践让爱永恒
第七单元 挚爱大自然的人
绘本阅读西雅图酋长的宣言
寻找鲁冰花
阅读推荐大橡树旁的一年
火童
综合实践到大自然中去
第八单元 书是我们的朋友
绘本阅读书,是什么东西
神奇飞书
阅读推荐我讨厌书
无字书
综合实践参观图书馆
附录:精读绘本书目
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