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目錄： 章“微时代”技术对青少年影响的社会背景 节“微时代”的兴起 第二节“微时代” 影响下的青少年身心特点 第三节青少年用户 黏性较高的“微时代” 技术分类 第二章青少年虚拟自我的基本理论问题 节虚拟自我的由来 第二节“微时代”下网络中的虚拟自我 第三节“微时代”下青少年网络虚拟自我的成因及类型 第四节“ 微时代”下青少年网络虚拟自我存在的价值 第三章“微时代” 技术引发的青少年虚拟自我认同危机的表现 节自我认同危机基本理论问题 第二节“微时代”技术引发的青少年自我同-性问题 第三节“ 微时代”技术引发的青少年自我社会角色归属问题 第四节“ 微时代”技术引发的青少年自我价值问题 第四章“ 微时代”技术引发的青少年虚拟自我认同 节“微时代”下的技术设计原因 第二节“微时代” 下网络媒介使用主体原因 第三节“微时代”下网络媒介的环境影响 第四节“ 微时代”技术主客体关系的后现象学技术哲学解读 第五章青少年良性虚拟自 我意识养成路径选择 节青少年良性虚拟自我意识养成概念 第二节“微时代”环境下青少年良性虚拟自我的伦理建构 第三节强化青少年 良性虚拟自我意识养成的教育改革与普及 第四节促进青少年 良性虚拟自我意识养成的监管与舆论引导 附录 后现象学技术哲学视野中的手机依赖现象探析 参考文献 后记

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