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內容簡介： 《新时代大中小学思政课一体化建设》以“内涵界定→学理阐释→文本分析→现状调研→域外经验→对策措施→同向同行”作为研究思路，即研究的逻辑起点在对思政课一体化做初步内涵界定后，探究解决学校思想政治教育系统暨大中小学思政课一体化体系确立的学理逻辑，通过对思政课新统编教材文本的分析，厘清各学段思政课教材内容的衔接现；通过问卷调查、访谈等研究手法透析当下学校思政课一体化建设中存在的瓶颈和困境，分析其背后的深层次原因，以此来确立构建大中小学思政课一体化建设机制的现实依据。进而，深入挖掘国外在“类思政课”等课程的设置上是如何实现大中小学的衔接；后，从顶层设计、平台搭建、队伍建设以及机制保障等几个方面，提出破解大中小学思政课一体化建设困境的具体路径；同时，立足于课程思政与思政课程的协同育人效应，探究大中小学课程思政的一体化建设，探求二者的同向同行，以构筑学校系统“大思政”的育人格局。 關於作者： 许瑞芳，教育学博士，华东师范大学马克思主义学院副院长、副教授，复旦大学博士后，《思想政治课研究》副主编，美国马里兰大学教育学院访问学者，入选上海市首批马克思主义理论教学研究“中青年拔尖人才”。出版《学校积极公民培育研究：理念、方法和技能》（华东师范大学出版社2019年）；《社会变革中高校德育转型》（上海教育出版社2014年），《2012年澳门国民身份认同与国民教育调查研究总报告》（澳门工会联合总会出版，2012年）等。

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