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編輯推薦： 、新高考背景下的语文教学，教师应是设计者、组织者、引领者，把课堂的主动权还给学生。项目化学习如何在课堂实践中得以落实？如何促进学生走向主动学习？本书作者以高中古诗文为主要突破口，以项目化学习的方式切入，深入探究统编高中语文教材的教学策略与实践，将理念更好地落实在课堂上。 內容簡介： 新课程标准要求，高中语文以任务群的形式，通过项目化学习完成教学任务。项目化学习（PBL）是基于问题的学习设计和实践，是学生自主参与学习问题、学习项目设计，深度介入学习的一种实践活动。 本图书为作者基于古诗词篇目大量增加和项目化学习路径两个因素，对入选教材及与教材篇目相关的古诗词内容进行项目化设计并在课堂上实施后的成果。全书内容以课堂实践为主，学生的学习体验饱满，学习能力获得全方位的提升，可操作、可推广、可借鉴。在很大程度上也将会助推教师教学能力的有效提升。 關於作者： 作者多年从事中学语文教学及研究工作，具有丰富的阅卷和命题工作经验，擅长编写中学语文文教读物，了解教学实际和学生需求。

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