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內容簡介： 《理论基石:叶澜教育思想的概念生成研究》是丛书的第1卷，聚焦叶澜教育思想的核心概念及其生成过程，就教育基本理论，教育研究方法论、教育实践变革及“生命·实践”教育学四大领域的概念进行挖掘和考辨。力图为关注或研究叶澜教育思想及其精髓和实质的学人提供参考，更为当代中国教育学理论的科学发展提供一种参照。 目錄： 第一章教育基本理论的概念生成/1 一、教育基本理论思想的框架与发展历程/1 (一)教育基本理论思想的框架/1 (二)教育基本理论思想的发展历程/2 二、教育基本理论思想的概念生成/9 (一)教育/9 (二)教学/12 (三)教育学/18 (四)个体发展/26 (五)社会教育力/36 (六)教育的自然之维/41 三、教育基本理论思想的主要贡献/47 (一)提出了教育基本理论研究的新学说/48 (二)开拓了教育基本理论研究的新领域/48 (三)推进了教育基本理论研究的新发展/49 第二章教育研究方法论的概念生成/50 一、教育研究方法论思想的框架与发展历程/51 (一)教育研究方法论思想的框架/51 (二)教育研究方法论思想的发展历程/52 二、教育研究方法论思想的概念生成/56 (一)教育存在/57 (二)事理研究/60 (三)具体综合/64 (四)深度介人/70 (五)以身立学/82 三、教育研究方法论思想的主要贡献/89 (一)建构了教育研究的方法论系统/89 (二)回答了教育研究的系列问题/89 (三)提供了教育研究的方法论路径/90 第三章教育实践变革思想的概念生成/92 一、教育实践变革思想的框架与发展历程/93 (一)教育实践变革思想的框架/93 (二)教育实践变革思想的发展历程/94 二、教育实践变革思想的概念生成/97 (一)学校转型性变革/98 (二)学校管理/111 (三)课堂教学/123 (四)学生工作/133 (五)教师/139 (六)研究性变革实践/144 三、教育实践变革思想的主要贡献/146 (一)形成了当代中国学校转型性变革的系统理论/146 (二)走出了当代中国学校转型性变革的实践道路/147 (三)创生了推进当代中国学校转型性变革的方法论/147 …… 第四章“生命.实践”教育学的概念生成/149 参考文献/200 后记/205

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