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『簡體書』韦伯主义的行动诠释:民办高校农家子弟学习获得感研究

書城自編碼: 3751725
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學社会科学总论
作者: 孙风强
國際書號(ISBN): 9787201181981
出版社: 天津人民出版社
出版日期: 2022-01-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 精装

售價:NT$ 485

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內容簡介:
对于问题的描述,英文有trouble、question 和problem。我们对三者的应对策略是不同的,trouble更多是一个麻烦,不要求对策,question要求一个answer或者说诠释;problem要求一个solve,或者说一个解决方案。本书将问题界定为question,并试图为这个问题提供一个诠释视角。将民办高校的大学生这一独特的个体作为样本,发现他们的学业成绩不够理想的原因不是学界一直认为的不够有钱、不够聪明或者说家庭文化资本匮乏,其真实的原因在于他们承担了更多的情感成本,而这些成本加剧了他们的学业成长困境,让他们成为负重的学习者。
關於作者:
孙风强 (1978—)山东建筑大学马克思主义学院讲师,博士,研究范畴为马克思实践概念的感性生发问题。专著《康德曲行认知条件对教育社会学的启示》,是国内部探索人类“感性认知上升到理性认知”曲行结构的作品。发表的CSSCI期刊《个体社会认知的曲行结构及其教育促进 ——从〈小马过河〉说起》主要探索人类“社会情感”与社会理性价值的曲行结构问题,博士论文《韦伯主义的行动诠释:民办高校农家子弟学习获得感研究》获得校优秀博士论文。
目錄
章绪论
节选题的缘由与韦伯主义行动诠释进路的说明
第二节研究背景中的欧美范式及其与我国暗合之处
第三节概念界定、研究方法与思路
第二章民办高校农家子弟学习意向对学习的偏离
节民办高校农家子弟学习意向的表现
第二节民办高校农家子弟学习意向特征所生成的生存心态
第三章钱和听话:社会结构要求让学习意向的被动面对与
自我侧的困
节金钱之“困”
第二节听话之困
第四章悬置与心安:破解学习意向生成之困并为学习获
得感奠基
节“金钱至上”生存心态的悬置与意向自我侧的自反
第二节学说概念与爱的情感:意向自我侧的自反练习与听话之
超越

 

 

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