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內容簡介： 本书共五个章节，分别是与大家共学习、与大家共实践、与大家共思考、与大家共研究和与大家共交流，总结作者几十年的教学之路中的教学工作经历、科研成果等。本书有四大特点：一是史料充足。我们的研究是在前辈和同行们的研究基础上的再研究。 二是分析细致。大量的教材实物使得我们细致分析成为可能，以教学规律为依据作了实事求是的分析和评述。这些分析和评述对于他人后续的研究将具有理论价值。三是信息全面。四是角度新颖。教学研究的价值在于发现、梳理和创新，据此，作了分类统计和汇总，并且指出了先前相关研究的不足和谬误，研究思路有所创新，此为研究的一点意外收获。 關於作者： 陈自鹏，男，1959年出生，天津人，北京师范大学教育学博士，中学英语特级教师、正高级教师，天津市优秀教育工作者，全国钢铁工业劳动模范。曾任天津市天铁集团*主任、党委书记，天津市河东区天铁教育中心党委书记、主任，天铁集团名师工作室首席导师，天津师范大学教育管理专业和学科教学（英语）专业硕士指导教师。现任天津市人民政府督学，天津市河东区名师管委会主任，陈自鹏名师工作室领衔人，杭州萧山区东片特级教师工作站导师。从教40年，坚持学、做、研，在《中国教育报》《中国教师报》《天津教育》等报纸、杂志发表论文400余篇，曾获得中国中小学幼儿教师奖励基金会优秀著作奖、天津市教研教改双成果奖和基础教育教学成果奖。人民教育出版社、光明日报出版社、广西师大出版社、广西教育出版社等出版有《教师幸福追求之道》《中国中小学英语课程教材教法百年变革研究》《学校教育100课》《英语高效教学论》等著作22部，《教师幸福追求之道》一书进入“教育家成长系列”丛书，收录于中国特级教师文库，中国教育学会和人民教育出版社曾专门召开“陈自鹏教育思想研讨会”。 目錄： 引导教师专业再成长（代序）章与大家共学习 节理论多向书本学 第二节经验多向他人学 第三节智慧多向问题学 第二章与大家共实践 节扎根太行四十年 第二节模式探究面面观 第三节高效教学四统一 第四节三生有幸遇三生 第三章与大家共思考 节关注成长四阶段 第二节三位一体看发展 第三节境界教育不能偏 第四节队伍管理三宝典 第五节专业成长谈经验 第六节教师当有作品现 第七节名优教师多贡献 第八节面向世界环望眼 第四章与大家共研究 节魔力来自教科研 第二节谈谈写作与答辩 第五章与大家共交流 节合作交流天地宽 第二节教学相长乐无边

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