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| 編輯推薦： |
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本书通过设置阶段式的专题教学训练和反复的实践，致力于改善学生普通话语音面貌，提高学生口语表达能力，培养学生的思维能力和现场节目主持能力，使学生初步具备播音主持的工作能力。通过设置阶段式的专题教学训练和反复的实践，致力于改善学生普通话语音面貌，提高学生口语表达能力，培养学生的思维能力和现场节目主持能力，使学生初步具备播音主持的工作能力。附有发音示范音频在线资源，方便师生使用。
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| 內容簡介： |
《播音与主持艺术》(第三版)通过设置阶段式的专题教学训练和反复的实践，致力于改善学生普通话语音面貌，提高学生口语表达能力，培养学生的思维能力和现场节目主持能力，使学生初步具备播音主持的工作能力。附有发音示范音频在线资源，方便师生使用。
本教材共分两个篇章。第一篇为“普通话播音基本知识与训练”，包括“普通话语音基本知识”“普通话语音规范与训练”“播音发声与语言表达基本知识”“播音发声与语言表达能力训练”四个单元，通过阶段式的教学训练，改善学生普通话语音面貌，锻炼学生口语表达能力。训练中设置了阶段性语音测试实验，以检验学生不同阶段的学习效果。第二篇为“主持人能力训练与实验”，包括“主持人思维训练与实验”“节目主持能力训练与实验”两个单元，设计了大量操作性强的训练和实验，让学生在不断实践中锻炼思维能力和节目主持能力。
本教材可作为广播电视与信息传播相关专业的教材，亦可作为传媒从业人员和教育技术工作者的参考用书。
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| 關於作者： |
雎凌，国家级普通话水平测试员，文化与旅游部语言艺术（朗诵）专业考级高级辅导教师，中国语文现代化学会语言艺术专业委员会理事，广东省教育厅语言文字工作指导服务组专家。任教于华南师范大学新闻传播系，主要讲授课程有：普通话语音、播音与主持艺术、中华经典诵读艺术等。
黄碧云，国家级普通话水平测试员，曾任教于华南师范大学新闻传播系，主要讲授课程有：普通话语音、播音与主持艺术等。
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| 目錄：
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目 录
第一篇 普通话播音基本知识与训练
语音测试(前测)………………………………………………………………………………… 3
第一单元 普通话语音基本知识 ……………………………………………………………… 7
第二单元 普通话语音规范与训练 ………………………………………………………… 11
训练一:普通话声母训练 ………………………………………………………………… 11
训练二:普通话韵母训练 ………………………………………………………………… 27
训练三:普通话声调训练 ………………………………………………………………… 55
训练四:普通话语流音变训练 …………………………………………………………… 62
语音测试(后测) ……………………………………………………………………………… 78
第三单元 播音发声与语言表达基本知识 ………………………………………………… 79
第四单元 播音发声与语言表达能力训练 ………………………………………………… 94
训练一:播音发声与语言表达 …………………………………………………………… 94
训练二:新闻播音 ………………………………………………………………………… 121
训练三:不同文体播音 …………………………………………………………………… 128
训练四:影视作品配音 …………………………………………………………………… 146
第二篇 主持人能力训练与实验
第五单元 主持人思维训练与实验 ………………………………………………………… 157
实验一:发散思维 ………………………………………………………………………… 157
实验二:聚敛思维 ………………………………………………………………………… 170
实验三:应变思维 ………………………………………………………………………… 180
第六单元 节目主持能力训练与实验 ……………………………………………………… 187
实验四:新闻评论节目主持 ……………………………………………………………… 187
实验五:访谈节目主持 …………………………………………………………………… 198
实验六:综艺节目主持 …………………………………………………………………… 204
附录1 口部操练习 ………………………………………………………………………… 211
附录2 合理选择与使用话筒 ……………………………………………………………… 212
附录3 播音员、主持人如何保养嗓子 …………………………………………………… 215
附录4 电视新闻播音中无提示口播的抬头 ……………………………………………… 216
附录5 播音员的形象塑造 ………………………………………………………………… 218
附录6 实验报告格式 ……………………………………………………………………… 221
参考文献 ……………………………………………………………………………………… 222
后 记 ……………………………………………………………………………………… 223
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