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內容簡介： 本书研究德国数学课程改革的实践经验，比较中德两国小学数学教育的差异，从国际视野审视我国小学数学教育的优势和不足，全方位研究德国不同地区的数学课程改革经验，特别是实践层面上的经验，包括课程标准、教材等资源，以及对实际的课堂教学方面的深入观察，使其具前瞻性和价值性。通过比较，提出优化我国小学数学教育的建议：增加“培养工程思维”的基本理念，课程目标要提高“数学能力”标准的比重，课堂教学要“真正做到深究型对话”和学习评价要突出数学应用的综合化等等，追求更有质量地培育学生适应未来需要的素养。 關於作者： 刘胜峰，福建省厦门实验小学副校长，数学特级教师。出版《做最好的新教师》等六部著作，被授予厦门市拔尖人才、福建省学科带头人、福建省名校长后备人选等称号。

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