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內容簡介： 本书全面解读了中国与福建民间音乐的文化魅力， 透析了幼儿园民间音乐文化启蒙的教育困境，以童心为本，创造性地提出“礼乐合一、以美润心”的民间音乐文化启蒙教育理念。本书以自主研发并经过实践验证的当代孩子喜闻乐见的幼儿园民间音乐美育案例为基础，构建了以幼儿为主体、符合幼儿兴趣能力的童声歌唱型民间歌谣实践体系，符合体态律动学原理的童真表现型民间歌舞实践体系，基于福建戏剧特色且充满健康快乐的童趣游戏型民间戏剧活动实践体系，以及以 “礼”“孝”“拼”“勇”“红”等福建文化精神为主线的福建音乐文化启蒙教育实践体系。本书旨在用音乐架起“乡土文化”与“儿童心灵”之间的桥梁，引导孩子们在快乐的民间音乐之旅中接受春风化雨的民族文化陶冶，为当代学前音乐美育及民族优秀文化的传承创新提供有益的借鉴与启示。 關於作者： 程英，1969年生，厦门大学学前儿童音乐教育研究中心主任。在《全球教育展望》《学前教育研究》等学术期刊发表相关论文50余篇，提出的“审美与快乐”“礼乐合一、以美润心”等思想与方法，有效引领幼儿园音乐美育及中华优秀传统文化启蒙教育的教改实践，先后获2017年与2020年福建省基础教育教学成果一等奖。 目錄： 第一章 本能缪斯：民间音乐文化的魅力存在 第一节 中国民间音乐文化的历史与现实 第二节 福建民间音乐文化的特点与类型 第三节 民间音乐文化启蒙教育研究现状与展望 第四节 福建民间音乐文化启蒙教育研究思路 第二章 文化断裂：幼儿园民间音乐文化启蒙的困境考察 第一节 幼儿园民间音乐文化启蒙的缺失状况 第二节 幼儿教师的教育态度与实施情况调查 第三节 幼儿园民间音乐文化启蒙的困境与成因 第三章 童心视角：幼儿园民间音乐文化启蒙的突围前路 第一节 幼儿园民间音乐文化启蒙的价值意义 第二节 幼儿园民间音乐文化启蒙的理想境界 第三节 幼儿园民间音乐文化启蒙的教育策略 第四章 童声歌唱：福建民问歌谣与幼儿园音乐文化启蒙 第一节 福建民间歌谣的审美意蕴与文化精神 第二节 福建民间歌谣名篇改编运用选介 第三节 幼儿园民间歌谣歌唱活动示例 第五章 童真表达：福建民问舞蹈与幼儿园音乐文化启蒙 第一节 福建民间舞蹈的审美意蕴与文化精神 第二节 福建民间舞蹈名作改编运用选介 第三节 幼儿园民间舞蹈活动示例 第四节 幼儿园民间舞蹈活动诊断修改示例 第六章 童趣游戏：福建民间戏曲与幼儿园音乐文化启蒙 第一节 福建民间戏曲的审美意蕴与文化精神 第二节 幼儿园民间戏曲创意游戏示例 第七章 童心陶冶：福建文化精神与幼儿园音乐文化启蒙 第一节 以“礼”文化为主线的闽中音乐文化启蒙活动 第二节 以“孝”文化为主线的闽都音乐文化启蒙活动 第三节 以“拼”文化为主线的闽南音乐文化启蒙活动 第四节 以“红”文化为主线的闽西音乐文化启蒙活动 第五节 以“勇”文化为主线的闽北音乐文化启蒙活动 第八章 研究综述：福建民间音乐文化启蒙的成效与启示 第一节 家长与幼儿的态度及文化认同度的调查 第二节 幼儿教师的认识与教学效能感的调查 第三节 研究的启示与建议 参考文献 后记

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