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內容簡介： 《职业教育课程的开发与建设》分为四个部分进行阐述。引言从高职教育课程建设的困境人手，基于扎根理论的研究，通过高职师生对课堂教学困境感知进行编码，提取当前高职课程的学习困境、价值困境、情感和社会困境、参与困境和评估困境的主要原因，基于对以上困境的反思，阐述该书的缘起、目的和研究意义。上、中、下篇从课程标准、国家职业标准的内涵、重要性等方面人手，力求理清高职专业教学标准、课程标准、国家职业标准之间的关联性，分析以标准为代领对于课程开发与建设的重要作用。进而从课程建设的理论出发，借鉴发达国家相关经验，阐述“学、赛、产”联动的职业教育课程建设路径。 　　《职业教育课程的开发与建设》框架完整，内容全面，理论结合实践，为高职院校教师的课程建设提供了翔实的理论参考。 目錄： 引言 第一节 研究缘起 第二节 研究意义 上篇 第一章 以标准为引领的职业教育课程建设 第一节 高等职业教育课程标准的概念 第二节 职业标准专业教学标准与课程标准的关系 第三节 为什么要以职业教育课程标准为引领 第二章 以职业教育课程标准为引领的课程建设思路 第一节 理论基础 第二节 思路分析 中篇 第三章 “学、赛、产”联动的课程整体建设 第一节 职业教育课程建设存在的问题 第二节 职业教育课程建设的原则 第四章 经典的课程设计与开发模型 第一节 课程设计与开发的五种模型 第二节 “学、赛、产”联动的课程建设 第三节 建设一门联动性的课程 第四节 “学、赛、产”联动课程建设路径 第五章 课程设计示例 第一节 《导游考证实训》课程设计示例 第二节 基于混合式学习的课程内容设计及其实现路径 下篇 第六章 课程标准制定原则及结构框架 第一节 修订课程标准 第二节 “学、赛、产”联动的课程标准修订 第七章 “学、赛、产”联动的课程标准示例 第一节 《色彩设计与运用》课程标准示例 第二节 《印花设计与分色》课程标准示例 参考文献

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