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編輯推薦： 本书在对小学师生关系与教师亲切性现状进行调查研究的基础上，提出改进策略，以期为构建亲密和谐的师生关系提供新思路。 內容簡介： 本书是关于小学师生关系影响力与亲密度问题的研究成果。全书共分七章，主要内容为阐明师生关系的研究意义、内涵与结构，对小学师生关系与教师亲切性现状的调查，关于教师亲切性对小学师生关系影响力的调查，对小学师生关系影响力与亲密度现状加以分析解释并提出改善策略，列举人文类、科学类、艺体类三类主干学科改善小学师生关系的典型教学课例等，以期为评估教师亲切性与师生关系提供事实依据，为构建亲密和谐的师生关系提供新思路。 關於作者： 汪昌华，合肥师范学院教师，教授，教育系主任，硕士生导师。主要从事基础教育和教师教育研究，承担教育研究方法和教育学课程教学。先后主持20多项省部级及厅级教科研课题，曾在《教育研究》《教育学报》《中国教育学刊》等期刊上发表学术论文20多篇，出版著作5部。

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