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| 編輯推薦： |
1.内容权威 ：北京师范大学少儿阅读与童书评价研究中心依托儿童语言发展理论、儿童发展心理学理论，历时3年创作，10大原则全面提升表达力。
2. 结构完整：10个有趣故事，十大沟通表达原则：每个故事均配有读前指南、读后总结，场景重现能强化孩子记忆，引导孩子复述、总结、运用。
3. 原创之美：故事的文字量适中，适合幼儿园和小学低年级孩子阅读，让孩子在阅读的过程中自然习得中文表达的语言特点。
4. 实用: 缓解入园、入学焦虑
故事情景贴近生活，帮助孩子快速应用于实际生活中，准确表达需求，学会倾听他人诉求，顺利融入新的集体生活，度过入园、入学的情绪敏感期。
5. 名家推荐：北师大文学院教授康震、著名少儿节目主持人董浩、*育部语言文字应用所前所长张世平等名家联袂推荐。
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| 內容簡介： |
给孩子的沟通表达第一课，10大原则帮助孩子全面提升沟通表达能力：
第一集：《怪兽来啦！》
主旨：这一集是教小朋友学会听话、说话、传话准确，避免不必要的误会或谣言。
核心理论：准确原则。信息交流是对话的重要部分，如果丧失了准确，就可能会出现吹牛说大话、或者谣言满天飞的后果。
第二集：《乌里果惹的祸》
主旨：这一集是教会小朋友在对话中学会礼貌和问候。
核心理论：礼貌原则。在对话中以礼相待，在合适的场合、对合适的人说适宜的话，是对双方最好的尊重。
第三集：《迷途的枫叶筏》
主旨：这一集是教会小朋友知晓倾听的美德与作用。
核心理论：倾听原则。没有倾听，就没有对话，所谓的对话就变成了自说自话或者对牛弹琴。
第四集：《花信坊的愿望》
主旨：这一集是教会小朋友们不说废话、不说一些嗯嗯啊啊的啰嗦的口语。
核心理论：简要原则。言简意赅是有效沟通必不可少的要素，而讲不到重点、啰嗦、有不必要的口头禅，应该在语言习惯培养中尽力避免。
第五集：《热闹的加多集市》
主旨：这一集是教会小朋友合理表达自己的需求，如果有不合理的需求可以学会听爸爸妈妈的解释，而不是哭闹耍赖。
核心理论：诉求表达。不会用语言合理的表达自己的需求，或者需求不合理，是小朋友们的常见现象，很多家长对于一言不合就哭闹打滚的小朋友手足无措，这一集主要想给出这一难题以科学的观念与合理的办法。
第六集：《凡克去哪儿了？》
主旨：这一集是教会小朋友在交流中学会共情。
核心理论：共情原则。在对话中，能够理解别人的喜怒哀乐，充满同情、温情、善意的交流，会让对话朝着更好的方向发展。
第七集：《巴贝镇来了陌生人》
主旨：这一集是教小朋友学会说自己的心里话，并且知道虚伪和欺骗是不好的。
核心理论：真诚原则。真诚是对话的先决条件，没有真诚就没有形成对话的必要。
第八集：《云海里的城堡》
主旨：这一集是教会小朋友怎么克服内心的忐忑和害羞，大方得体交流合作。
核心理论：大方交往。很多小朋友在三岁之后，开始了最初的社会化过程，其中也有不少小朋友存在过于羞涩、不敢交往的倾向，希望这一集能够给小朋友们一种示范，让他们可以更大方的去交流和交往。
第九集：《蜜桃八音盒的秘密》
主旨：这一集是教会小朋友在日常生活中学会说“对不起”，培养起更好的同理心。
核心理论：勇敢道歉。小朋友们在相处玩耍中，难免会出现小摩擦、小伤害，这时有的小朋友并不知道自己如果做错了应该怎么办，可能会选择：嘴硬、逃避、若无其事、粗暴中断等不恰当的方式，但是心理负担却没有放下。因此我们要教会小朋友知道自己错了可以主动说道歉，并且适当做出弥补和改正。
第十集：《新年晚会要开始了！》
主旨：这一集是教会小朋友以非暴力沟通的方式面对冲突。
核心理论：面对冲突。冲突在沟通中有时候是不可避免的，但是合理化解冲突，让对话不因冲突而中断、失效，意义重大。
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| 關於作者： |
郑伟：北京师范大学教师，新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心执行主任，中国教育发展战略学会教育新闻传播专业委员会副理事长。长期从事儿童阅读、青少年记者培养、媒介素养教育等领域的实践与研究工作。
张蔚：北京师范大学教师，新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心副主任，北京市写作学会会员，国际潜意识高级引导师。长期从事儿童阅读、心理科普、文学创作与评论、交往行为理论等领域的实践与研究工作。
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