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編輯推薦： 文化强则学校强。 文化是国家的灵魂、民族的血脉、人民的精神家园。文化的本质是“人化”和“化人”，人类是由文化塑造的文化塑造者。 学校是文化传承创新的重要载体。文化塑造着学校的品格，文化的深度决定学校的高度。 本书包括对学校文化建设理论研究、学校文化建设历史研究、学校文化内涵研究、学校文化品牌建设案例研究、学校文化传承发展研究、学校文化交流互鉴研究等主题的讨论，观点鲜明、论述有力、说理清晰、内容丰富，将有助于读者系统全面地了解我国学校文化建设的重要意义、历史发展和目标任务，有助于推动更多学校重视和加强文化建设，提高育人水平。 內容簡介： 加强学校文化建设，是建设现代化教育强国、办好人民满意教育的重要环节。本书集中研究和讨论学校文化建设这一主题，从“学校文化品格”，即学校文化中蕴含的价值观念和育人理念的角度入手，通过深入系统的学理分析、历史研究、案例研究等，集中阐释了学校文化的时代价值，展现了学校文化与社会文化的互动关系，认为学校文化源自社会文化，又独立于社会文化，焕发出自身的独特优势和永久魅力，揭示了学校文化育人的特殊使命，梳理了百年来学校发展源流，描绘了现代学校历史文化谱系图，挖掘了学校文化的深刻内涵，分析了学校文化的多重样态，突显了学校文化的鲜明特色，总结了学校文化传承转化、交流互鉴、创新发展的经验，提出了打造新时代学校文化品牌的建设思路和实施策略。 關於作者： 曾天山，博士，研究员，博士生导师。现任 jiao yu 部职业技术教育中心研究所副所长。长期从事学校文化研究，在《人民教育》《中国教育报》等报刊发表了多篇相关论文，参与了多所学校文化建设的咨询工作，在北京科技大学等高校开展的“学校文化讲座”广受欢迎。 目錄： 前言 第一章　以文化人 一、文脉相传， 育人不辍 二、文以载道， 以文化人 三、文化育人， 立德树人 第二章　学校文化使命 一、立校灵魂 二、兴校血脉 三、强校基因 第三章　学校文化源流 一、 传统官学、书院、私塾文化底色 二、 变法图强，革新学校文化 三、 翻天覆地，学校弘扬革命文化 四、 改革开放，建设学校先进文化 第四章　学校文化内涵 一、 承载育人目标 二、 昭示办学理念 三、 反映育人模式 第五章　学校文化形态 一、 精神文化高尚 二、 制度文化严谨 三、 物质文化精致 四、 行为文化端正 五、 环境文化优美 第六章　学校文化品牌 一、 幼教乐园文化 二、 小学活跃文化 三、 中学博雅文化 四、 职业院校工匠文化 五、 大学创新文化 第七章　学校文化地域特色 一、 东西部文化交汇 二、 南北方文化媲美 三、 城乡学校文化融合 四、保持学校文化的地方特色 第八章　学校文化传承发展 一、 保护文化遗产 二、 挖掘文化底蕴 三、 继承文化精髓 四、 创新创造文化 五、 传播文化价值 第九章　学校文化交流互鉴 一、 东学西渐 二、 西学东渐 三、 以苏为师 四、 “三个面向” 五、 中国特色、世界水平 第十章　建设新时代学校文化 一、 注重调查研究 二、 加强文化建设 三、 学校文化识别 四、 突出文化应用 五、 塑造学校文化品牌 主要参考文献 后　记

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