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目錄： 目 录 理论探索篇 第一章 中学政治学科教学案例的概念界定与特点………………………………………… 3 一、中学政治学科教学案例的概念界定 ……………………………………………… 3 二、中学政治学科教学案例的特点 …………………………………………………… 5 第二章 中学政治学科教学案例的类型与功能…………………………………………… 7 一、中学政治学科教学案例的类型 …………………………………………………… 7 二、中学政治学科教学案例的功能 …………………………………………………… 9 第三章 中学政治学科教学案例的开发与应用………………………………………… 11 一、中学政治学科教学案例的开发 ………………………………………………… 11 二、中学政治学科教学案例的应用 ………………………………………………… 16 实践创新篇 第四章 初中政治学科教学案例集萃…………………………………………………… 21 案例 1 初中道德教育“本真学堂”的探索之路 ………………………………… 21 案例 2 初中思政课“三引一导”教学模式的凝练与实施 ……………………… 34 案例 3 法治教育的故事化育之路 ………………………………………………… 46 案例 4 中学政治学科项目化学习的实践探索 …………………………………… 57 案例 5 复习课落实学科核心素养的活动型教学探索 …………………………… 68 第五章 高中政治学科教学案例集萃…………………………………………………… 80 案例 6 “四活”教学主张在高中思政课中的应用 ……………………………… 80 案例 7 高中政治议题式教学法的“唤思”之路 ………………………………… 92 案例 8 构建从“议题”到“议学”活动的桥梁 ………………………………… 102 案例 9 环扣式活动教学在高中思政课中的应用探究 …………………………… 115· 案例 10 高中思政课培养学生科学精神的“四个遵循” ……………………… 128 案例 11 高中思政课宪法教育的浸润之路 ……………………………………… 140 案例 12 利用优秀传统文化培育学生科学精神素养的实践探索 ……………… 152 案例 13 如何上出一节有“冲击力”的思政课？ ……………………………… 164 案例 14 高中思想政治复习课之“议”管用吗？ ……………………………… 174 案例 15 情境式哲学复习课的建构之路 ………………………………………… 187 参考文献…………………………………………………………………………………… 198

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