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編輯推薦： 本书聚焦基础教育学区化办学，以治理理论、战略联盟理论和教育公平理论为指导构建学区化办学的基本理论，围绕学区组建、学区运行、学区产出三个阶段，对学区化办学的内外部环境、管理运行方式、绩效评价等重要内容进行深入剖析；综合利用教育统计数据和大规模调研数据，全方位呈现了学区化办学推动基础教育优质均衡发展的成就和进展，结合上海市徐汇区、金山区等典型地区开展学区化办学的具体案例，剖析了教育改革中的创新举措和现实困境；基于研究，提出了优化基础教育学区化办学的若干政策思路。 內容簡介： 学区化办学是一种优化教育资源配置、促进区域内教育均衡发展的教育治理方式。学区化办学为区域教育均衡发展提供了一种可能和尝试，深入探讨学区化办学中的各类问题具有重要的理论意义和现实意义。本书包含七章，详尽梳理了基础教育学区化办学的理论观点及实践经验，对学区的组建、学区的运作、学区化办学的绩效评价及影响因素、优化学区化办学的对策等内容进行了详细阐述，对典型的学区案例进行了深入剖析，为实践提供了有效的指导和借鉴。 關於作者： 华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士后，管理学博士，主要从事教育管理和教育政策研究。 已出版的主要著作有：《基础教育治理体系构建》（华东师范大学出版社2018）参著

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