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內容簡介： 本书是以自主学习视域下教师信念比较研究为主题的学术专著。通过对高中和大学英语教师的信念调查，了解英语教师教学行为背后的思想。全书共分八章，以英语教学与教师信念、自主学习与教师信念的理论阐释、自主学习视域下高中英语教师信念、自主学习视域下大学英语教师信念、大学和高中英语教师学生自主学习信念的显同与促进学生自主学习的方法、研究结论、建议与展望等方向进行阐述，运用了文献法、案例法、访谈法和问卷调查法，并结合隐喻法对高中和大学两阶段英语教师的教师信念进行探究。 關於作者： 陈春梅（1988-），福建厦门人，厦门大学教育研究院与美国哥伦比亚大学师范学院联合培养博士。现在集美大学师范学院任教，硕士生导师，主要从事教育基本理论、教师专业发展、职业教育研究。2015年以来，先后在《清华大学教育研究》《中国高教研究》《中国高等教育》《中国职业技术教育》等刊物上发表论文20余篇；出版专著一部；2017—2018连续两年获教育 部博士研究生国家奖学金；2021年7月获集美大学“南顺奖教金”；2022年7月入选中国科协科技智库青年人才计划项目；2022年8月全国教育科学规划课题立项。

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