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編輯推薦： 随着新时代发展，项目式教学作为发展学科核心素养的重要方式之一已经得到广泛的认可，越来越多的学校开始实践项目式教学。本书以小学教师为研究对象， 对小学教师项目式教学能力的构成要素进行编码分析，构建了小学教师项目式教学能力结构根据问卷回收数据对小学教师项目式教学能力水平进行测评与分析。 运用文献研究法、访谈法、问卷调查法对小学教师项目式教学能力及四个一级维度能力的影响因素及其影响效力进行了研究。综合考虑小学教师所处项目式教学能力发展阶段及重点需求、影响因素等，提出小学教师项目式教学能力提升的阶段性策略、前期培训与后期跟踪指导策略以及学校制度环境策略。 內容簡介： 《教师项目式教学能力发展研究》以小学教师为研究对象，初步构建了小学教师项目式教学能力结构，并对小学教师项目式教学能力水平进行测评与分析。综合考虑小学教师所处项目式教学能力发展阶段及重点需求、影响因素等，提出小学教师项目式教学能力提升的阶段性策略、前期培训与后期跟踪指导策略以及学校制度环境策略。 關於作者： 王峥嵘，博士研究生在读，曾任陕西师范大学远程与继续教育研究所副所长，主要研究方向为教师教育、课程与教学、中小学教师专业发展。先后在核心及重要期刊发表论文多篇，主持和参与省部级教改课题多项，先后获全国成人教育优秀科研成果三等奖、陕西高等继续教育优秀教学成果二等奖。

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