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| 內容簡介： |
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2018年全国教育大会上，习近平总书记提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。之后，劳动教育成为我国教育政策关注的重点议题，也是教育理论界和学校实践新的增长点。本书系教*部政策法规司委托 “新时代我国劳动教育的内涵特点与实施策略”研究项目的结题成果。 全书共包括五大部分： 第一部分为新时代劳动教育理论研究和政策分析；对新时代劳动教育内涵、历史脉络和当前政策做了深入分析和研究。 第二部分为发达国家中小学劳动教育的案例与启示，重点研究了美国、加拿大、俄罗斯、德国、芬兰、日本、韩国和澳大利亚等国家中小学劳动教育的特点和经验，并提出相应启示。第三部分为我国中小学劳动教育的问卷调研结果呈现与分析；对全国东部、中部、西部31个省（自治区、直辖市）基础教育段（小学、初中、高中）12214名教师进行了问卷调查，在此基础上进行了实施现状和未来发展的有关分析。 第四部分为我国中小学劳动教育一线的实践案例及其剖析；通过对全国中小学劳动教育实践模式和特点的分析，提炼总结了基础教育劳动教育的九条经验。 第五部分为加强我国中小学劳动教育贯彻落实的对策与建议。基于综合研究，提出了准确把握新时代劳动教育的内涵理念，构建科学化、系统化、规范化劳动教育课程体系等对策建议。总体上，本书基于理论研究、政策分析、国际比较、调查研究和实践案例分析，系统梳理了新时代劳动教育的历史脉络、内涵特点和政策情况，总结了国际先进经验以及地方生动实践，提出了推进新时代劳动教育政策贯彻落实的对策建议；可以为教育行政部门、理论研究者、学校校长、教师以及家长提供借鉴参考。
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| 關於作者： |
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中国中国教育科学研究院院办副主任，副研究员，硕士生导师，教育学博士。先后挂职北京市大兴区教*委主任助理、教*部国际司副处长，担任中国教育科学研究院宁波鄞州实验区专家组成员、北京市海淀区、东城区课题项目指导专家。主要从事教育基本理论、教育政策与管理、教育智库等方面研究。出版和参著《区域教育综合改革新论》等著作6部，在《教育研究》《人民教育》《中国教育报》等核心期刊发表论文、文章100多篇，多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》转载（摘）；主持和参与国家、教*部和北京市委托重大项目10余项。多次作为核心成员参与国家重要教育政策和重要文稿的研制工作。
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| 目錄：
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目 录
第一章 新时代劳动教育 — —理论研究和政策分析
第一节 新时代加强劳动教育的重大意义
第二节 我国劳动教育的研究回顾
第三节 我国劳动教育发展的历史脉络
第四节 新时代劳动教育的政策走向
小 结
第二章 国外中小学劳动教育的做法和启示
第一节 国外中小学劳动教育的案例
第二节 国外中小学劳动教育的特点
第三节 对我国中小学劳动教育的启示
小 结
第三章 我国中小学劳动教育的现状调研和分析
第一节 调研设计
第二节 我国中小学劳动教育现状调研结果
第三节 我国中小学劳动教育调研结果讨论
第四节 对策建议
小 结
第四章 我国中小学劳动教育典型案例的做法和经验
第一节 深刻认识和积极贯彻新时代劳动教育政策
第二节 探索形成“课程—平台—资源”相结合的劳动教育实践模式
第三节 全面加强劳动教育实践效果的保障与评估
小 结
第五章 全面加强我国中小学劳动教育的对策建议
第一节 准确把握新时代劳动教育的理念与内涵
第二节 加快构建新形态的劳动教育课程体系
第三节 充分发挥“家—校—社”协同育人的合力
第四节 健全完善劳动教育保障机制
第五节 积极探索具有中国特色的劳动教育模式
小 结
后 记
附录一 新时代中小学劳动教育调查问卷（教师卷）
附录二 《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
附录三 《教*部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》
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