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| 內容簡介: |
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本书从传者、受者、传承方式、传承场域、传承保障等方面讨论了中华优秀传统文化传承体系的建构,阐述了中华优秀传统文化传承体系的要素、环节及其之间的关系,重点考察了民间传承、学校教育传承、开发利用传承、数字化技术传承和博物馆传承五种中华优秀传统文化传承方式,分析了五种传承方式的特点、目前存在问题,提出了加强中华优秀传统文化民间传承、学校教育传承、开发利用传承、数字化技术传承和博物馆传承的对策措施,对于开展中华优秀传统文化的教育教学、科学研究和传承实践都有重要参考价值。
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| 關於作者: |
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段超,男,土家族,历史学博士。现任中南民族大学党委常委、副校长,教授(二级),博士生导师,中国民族学会副会长,中国世界民族学会副会长。主要从事民族问题、中东南少数民族历史文化研究。近年来主持国家社会科学基金重大项目1项,出版学术著作5部,在重要期刊发表学术论文20多篇,多项成果分获 、国家民委、湖北省政府优秀社会科学研究成果奖。
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| 目錄:
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绪 论
一 中华优秀传统文化主要内容及其当代价值
二 中华优秀传统文化传承面临的问题
三 研究中华优秀传统文化传承的意义
第一章 中华优秀传统文化传承体系建构
第一节 中华优秀传统文化传承体系架构
一 复杂的传统文化系统
二 传承体系要素和框架
三 传承体系建设
第二节 中华优秀传统文化传承场域建设
一 传承场域模式
二 传统场域文化传承逻辑
三 现代化进程中的场域重构
第三节 中华优秀传统文化传承保障机制建设
一 政策保障机制
二 法律保障机制
三 运行机制
四 监督评价机制
第二章 中华优秀传统文化民间传承
第一节 民间传承的形式、价值和困境
一 民间传承的形式
二 民间传承的价值
三 民间传承的困境
第二节 民间传承建设
一 传承人建设
二 传承组织建设
三 传承场域建设
第三节 民间传承案例剖析
一 中国端午节传承剖析
二 湖北宜昌市下堡坪民间故事传承剖析
三 广西“刘三姐”山歌传承剖析
第三章 中华优秀传统文化学校传承
第一节 学校在优秀传统文化传承中的地位
一 优秀传统文化学校传承的价值
二 优秀传统文化学校传承的历史进程
第二节 中小学校优秀传统文化传承
一 主要做法
二 存在的主要问题
三 促进传承的对策
第三节 大学优秀传统文化传承
一 主要做法
二 面临的主要问题
三 加强传承工作的对策
第四节 职业院校优秀传统文化传承
一 传承成效
二 存在的主要问题
三 加强传承工作的措施
第四章 中华优秀传统文化开发利用传承
第一节 开发利用传承概貌
一 传承形式及成效
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