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內容簡介： 本书从我国学前教育政策文本分析出发，首先介绍了我国学前教育政策主题变迁、变迁过程中的话语改变、不同界别的学前教育政策的话语分析等；继而阐述了幼小衔接教育的实践，包括幼小衔接教育核心概念及理论基础、 幼小衔接存在的问题及原因分析、幼小衔接的有效策略；在此基础上论证了幼小衔接相关政策执行中的儿童观问题、幼小衔接过程中去“小学化”政策实施状况、零起点教育政策视野下的幼小衔接教育；最后将理论与实践相结合总结了我国幼小衔接课程政策构建的内容。 關於作者： 袁艳，高级教师，毕节市幼儿园园长。30多年来一直从事学前教育工作，具有丰富的教育教学和管理经验，多次荣获学前教育领域表彰，被评为贵州省特级教师、贵州省名园长工作室主持人、贵州省最美劳动者、毕节市市管专家、毕节市脱贫攻坚优秀共产党员等荣誉称号。 目錄： 前言 第一章 我国学前教育政策文本分析 ?第一节 绪论 ?第二节 我国学前教育政策主题变迁 ?第三节 我国学前教育政策主题变迁过程中的话语嬗变 ?第四节 不同界别的学前教育政策话语分析 第二章 幼小衔接教育实践研究 ?第一节 幼小衔接教育核心概念及理论基础 ?第二节 幼小衔接存在的问题及原因分析 ?第三节 幼小衔接的有效策略 第三章 幼小衔接相关政策执行中的儿童观问题研究 ?第一节 我国幼小衔接相关政策中的儿童观 ?第二节 幼小衔接相关政策执行中的儿童观现状 ?第三节 幼小衔接相关政策执行中儿童观问题归因 ?第四节 幼小衔接相关政策执行中儿童观问题纠偏建议 第四章 幼小衔接过程中去“小学化”政策实施现状的研究 ?第一节 研究意义和研究综述 ?第二节 理论基础及概念界定 ?第三节 现状调查结果分析 ?第四节 幼小衔接过程中去“小学化”政策实施存在问题及原因分析 ?第五节 幼小衔接过程中去“小学化”政策实施的对策建议 第五章 “零起点”教育政策视野下的幼小衔接教育研究 ?第一节 “零起点”教育政策概述 ?第二节 “零起点”教育政策有效执行的对策研究 ?第三节 “零起点”教育政策下促进幼小衔接的策略建议 第六章 我国幼小衔接课程政策构建研究 ?第一节 我国幼小衔接课程现状的调查分析 ?第二节 我国幼小衔接课程政策构建的必要性和可行性 ?第三节 我国幼小衔接课程政策初步构建 参考文献

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