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內容簡介： 本书以德育对象道德人格与生命质量的提升为终级目标，以道德学习主体性充分发挥为基本追求，以道德教育为主线，逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等德育原理的基本问题。同时，积极回应新问题，探寻新路径，有助于提升道德教育的效果，引导学生树立道德认知、陶冶道德情感、养成道德行为习惯。 關於作者： 钱广荣，生于1945年，安徽巢湖人，安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师，“全国百名优秀德育工作者”，国家级精品课程“马克思主义伦理学\课程负责人。在安徽师范大学曾先后任政教系辅导员、德育教研部主任、经济法政学院院长、安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心主任。出版学术专著《中国道德国情论纲》《中国道 德建设通论》《中国伦理学引论》《道 德悖论现象研究》《思想政治教育学科建设论丛》等8部，主编通用教材12部，在《哲学研究》《道 德与文明》等刊物发表学术论文200余篇。 目錄： ”中国伦理学引论 前　言 003 第一章　伦理学的对象、范围与方法 005 第二章　道德及其结构与特征 034 第三章　道德文明价值及其选择与实现 065 第四章　中国古代伦理思想的形成与发展 088 第五章　中国近现代伦理思想的演变与发展 116 第六章　中国传统道德及其当代传承与创新 142 第七章　中国人新时期伦理道德观念的变化 169 第八章　中国社会主义道德的原则与规范体系 193 第九章　中国社会主义道德建设的目标与原则 223 第十章　中国社会主义道德建设的途径与方法 253 后　记 282 附　录 伦理学的对象问题审思 285 维护和优化伦理精神共同体 295 伦理的必然性与道德自由 301 树立历史唯物主义道德观 311 社会道德现象的三维结构 315 道德逻辑体系的认知结构 318 “道德”涵义辨析及对构建伦理学体系的反思 329 道德的数量关系形式及伦理公平问题 336 个人主义历史演变的内在动因及逻辑结构探究 342 价值论与哲学品质问题断想 351 后　记 361”

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