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『簡體書』早期挑战性学习:幼儿教学策略与活动设计指导

書城自編碼: 3860654
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: James Nottingham, Jill Notting
國際書號(ISBN): 9787576034813
出版社: 华东师范大学出版社
出版日期: 2023-04-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 356

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幼儿教育的不同目标,决定着各种不同的教育行为。本书作者明确表示,幼儿教育的目标是教会幼儿“学会学习”。 “热情和有能力的学习者是:充满惊奇的、有求知欲的、愿意尝试的、愿意从错误中学习的、专注于有关联性的事物的、有决心的、乐于接受新思想的、有策略的” ,而实现“学会学习”目标的途径是通过挑战性学习。挑战性学习基于维果茨基的近发展区,结合德韦克的成长心态(Growth Mindset), 从儿童友好的角度,描述了儿童的学习从实际理解到潜在理解的过程,帮助儿童通过挑战、对话、反馈、反思、提问和进步的方式来思考和
內容簡介:
(1)总结了詹姆斯·诺丁汉(James Nottingham)经过长期实践,受到广泛好评的“学会学习”教学法及其在3-7岁儿童身上的应用。 (2)具体说明了早期挑战性学习的实施原则、模式和方法,以提高学前儿童的沟通和思维能力。 (3)详细介绍了早期挑战性学习的4个阶段,围绕反馈、对话、成长思维(growth mindset)和学习之矿(Learning Pit)等相关主题提供教学策略。 2)具体说明了早期挑战性学习的实施原则、模式和方法,以提高学前儿童的沟通和思维能力。 (3)详细介绍了早期挑战性学习的4个阶段,围绕反馈、对话、成长思维(grow
關於作者:
教育学博士,美国乔治敦大学医学院儿童与人类发展中心博士后,浦江人才获得者,中国教育学会学前教育专业委员会第二届常务理事; 著作:《超常儿童心理学》(第二版),北大出版社;《婴幼儿早期干预》,华东师范大学出版社等。

 

 

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