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內容簡介： 随着国际、国内形势的变化，中国社会也同步发生着深刻的变革，利益格局不断调整，相应引发道德领域一系列的新问题，身处其中的大学生群体显现出新的特征。本书以解决当代大学生道德实际问题为出发点，以反映大学生道德能力现状的一手资料为基础，剖析大学生道德能力培育困境及根源。为解决这些问题，本书从挖掘中华优秀传统文化思想资源、探究大学生道德能力内在养成机理、探讨高校思想政治理论课教学改革实践模式、寻找道德能力培育社会实践载体等方面，提出新时代大学生道德能力培育的路径与方法，终达到提升大学生道德能力的目的，呼应新时代大学生思想道德建设和高校思政课教学改革。 關於作者： 唐艳婷，女，云南昆明人。云南大学马克思主义学院教师，讲师，法学博士，硕导，云南团省委青年讲师团成员。主要从事大学德育、思想政治理论课程与教学论研究。在《江苏高教》《研究生教育研究》《中国教育报》等CSSCI来源期刊及报纸发表论文6篇，主持团中央、云南省教育厅等各类课题6项。获2022云南省高校思想政治理论课教学比赛一等奖，云南省第三届高校思想政治理论课教师教学技能大赛一等奖，云南大学第十六届教师教学比赛一等奖等。曾获、省级奖励14项。 目錄： 绪论 节 研究的缘起 一 从时代背景来看 二 从人对德性的需要来看 三 从世界环境来看 第二节 研究意义 一 研究的理论价值 二 研究的实践意义 第三节 研究综述 一 当代学界对道德能力的研究 二 关于道德能力内涵本质的研究 三 关于道德能力培育的研究 四 关于青少年道德能力的研究 五 道德能力培育研究空间 第四节 研究思路与方法 一 研究思路 二 研究方法 章 大学生道德能力培育内涵探析 节 大学生道德能力培育的概念 一 生成逻辑 二 道德能力 三 大学生道德能力 四 大学生道德能力培育 第二节 大学生道德能力培育功能 一 培育的个体性功能 二 培育的社会性功能 第三节 大学生道德能力培育目标 一 目标内容分析 二 目标序列建构 第二章 大学生道德能力培育状况调查 节 大学生道德能力现状调查 一 测量工具及选择依据 二 测量工具理论基础 三 实施过程 四 数据分析 五 结果分析 第二节 大学生道德能力培育困境及原因 一 大学生道德能力培育困境 二 大学生道德能力培育困境的逻辑缘由 三 摆脱培育困境的选择 第三章 道德能力培育的思想资源 节 中国古代思想史中的道德能力培育 一 先秦时期思想史中的道德能力培育 二 秦汉隋唐时期思想史中的道德能力培育 三 两宋至明清时期思想史中的道德能力培育 第二节 西方思想史中的道德能力培育 一 理性主义伦理学中的道德能力培育 二 情感主义伦理学中的道德能力培育 三 进化伦理学中的道德能力培育 第四章 大学生道德能力内在养成策略探析

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