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編輯推薦： 本书是对江苏省个别化教育呼叫相应项目的全面梳理、总结的成果，可为后续全省开展特殊教育实务研究提供重要的文献参考，为融合教育教师科学、有效地解决个案干预中遇到的实际问题提供重要理论依据和实践参考，充分展现了江苏省“开门”办好特殊教育的新举措，也为其他地区引智发展、借力发展融合教育提供了新的思路和路径。 內容簡介： 本书是在江苏省教育厅基础教育处、港澳台事务办公室指导下，江苏教育报刊总社组织的个别化教育呼叫响应项目总结、编写而成的一本案例集，涵盖了视觉障碍、听觉障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍(含脑瘫)、孤独症谱系障碍、特定学习障碍、情绪行为障碍(含多动症)、发育迟缓等障碍类别。本书融通识性知识与实务性实践技能为一体，也将成为融合教育教师的案头常备实务指导手册，为其科学、有效地解决个案干预中遇到的实际问题提供重要理论依据和实践参考。 關於作者： 顾明珠，中国教育学会特殊教育分会理事、江苏教育学会特殊教育专业委员会副理事长、江苏省特殊教育发展指导中心成员、《现代特殊教育》杂志主编，曾参与编写《江苏省普通学校融合教育资源中心建设参考手册》等著作多部。

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