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內容簡介： 本书主要探究研究型大学通过何种路径创建跨学科研究组织，以及不同形式跨学科研究组织的运行机制。研究一方面重点探析了研究型大学创建跨学科研究组织的“内构”与“外拓”两种路径，并对两种路径之下设立的多样态跨学科研究组织及其运行机制进行了比较分析；另一方面着重剖析了我国研究型大学跨学科研究组织的发展现况，结合实证研究论析了我国研究型大学跨学科研究组织发展的困境及其成因，并提出了我国研究型大学促进跨学科学术组织发展的策略。 關於作者： 焦磊，华南理工大学高等教育研究所研究员，主要研究领域为高等教育基本理论、跨学科研究与教育、高等教育治理与政策、粤港澳高等教育发展、研究生教育、世界比较高等教育等；主持项目1项，主持部省级项目7项，主持厅局级项目5项，主持学会及校级项目10项、委托项目3项；出版学术专著1部，参编著作5部；在《中国高教研究》、《清华大学教育研究》、《人大复印资料（高等教育）》（转载）、《光明日报》、《中国社会科学报》、《中国教育报》等期报刊发表学术论文60余篇。现为广东高教学会高等教育学专业委员会理事、广东高教学会比较教育专业委员会常务理事、广东教育督导学会高等教育专业委员会副秘书长、广东博士创新发展促进会文化与教育专业委员会委员。 目錄： 章 绪论 一 研究缘起 （一）研究背景 （二）研究目的和意义 二 国内跨学科学术组织研究可视化分析 （一）数据来源及研究方法 （二）研究特征分析 （三）研究热点 （四）研究结论与展望 三 国外跨学科研究组织研究可视化分析 （一）数据来源与研究方法 （二）全球跨学科研究组织研究领域总体态势分析 （三）全球跨学科研究组织研究热点分析 （四）全球跨学科研究组织前沿领域分析 （五）知识基础分析 （六）研究结论与展望四研究框架与方法 （一）研究思路 （二）研究方法 本章小结 第二章 大学跨学科性的理论识读 一 跨学科性：学界流行词 二 大学跨学科性的制度化历程 （一）大学跨学科性发展的缘起 （二）大学跨学科行为的制度化进程 三 跨学科性的界定及其层级模型 （一）跨学科性的意涵及特征 （二）跨学科性的层级模型 四 复杂性问题导向：跨学科学术组织建制的逻辑起点 本章小结 第三章 跨学科研究组织发展的缘由与历程 一 研究型大学开展跨学科研究的动因及困境 （一）研究型大学跨学科研究的动因 （二）美国大学跨学科研究发展历史 （三）研究型大学跨学科研究进路中的制约因素 二 跨学科研究组织的发展历史 （一）学科组织的演进 （二）跨学科研究组织的发展历史回溯 本章小结 第四章 研究型大学跨学科转向的组织行为学分析及变革机理 一 研究型大学跨学科转向的组织环境 （一）外部动力机制 （二）内部动力机制 二 研究型大学跨学科转向的组织决策 （一）大学校级管理支撑 （二）人力资源管理制度的创新 （三）资源配置制度的调整与创制 三 研究型大学跨学科转向的组织结构基础 （一）增量模式：校级层面虚拟与实体独立型组织结构的创新 （二）变革模式：院系层面矩阵式组织结构的革新 四 研究型大学跨学科转向的组织文化基奠

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