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編輯推薦： 中国是诗的国度，也是重视诗教文化传承的国度。诗歌教育对于提升学生人文素养，培养学生的传统文化素养和爱国主义情怀，都具有不可替代的作用。 近体诗讲究平仄、对仗和押韵，是唐代以后的主要诗体，在中国诗歌史上有着重要的地位。做好近体诗教学，有利于培养学生的语文综合素养。 本书填补了语文诗歌教学中对近体诗教学研究的不足，重点以语文教材中涉及和延伸的近体诗作为案例，梳理了近体诗教学的方法和课例，为一线语文教师提供了有益的相关参考。 內容簡介： 本书聚焦于中学语文近体诗教学，从近体诗的产生缘由谈起，着意于因其特定格律而体现的音韵美、凝练美与意蕴美，发现近体诗在中学语文教学领域对于诵读、品味、体验、理解、欣赏等能力提升的价值，试图从当下普遍忽视近体诗艺术形式的教学现状中探索一条让近体诗展现其应有魅力的路径。 教师重视近体诗教学，可以引导学生在体验与感悟的过程中，增进对古典诗歌的理解，提升对中华民族文化中古典诗歌的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬古典诗歌中蕴含的传统文化。 關於作者： 张英华，北京市房山区教师进修学校中学语文教研员、房山区语文学科名师工作室主持人，北京市语文特级教师、正高级教师。曾被聘为首都师范大学文学院暑期教育硕士专业课“语文教学研究方法”授课教师、新疆师范大学学科教学（语文）专业学位研究生实践型导师。出版专著《诗卷长留天地间——品读诗圣杜甫》《体验中华优秀诗歌》，主编《经典文学名著人物撷芳》，参编《中学生BIDU诗词精华鉴赏》《初中同步作文》《问鼎高考》《普通高中教科书教学用书·语文·选择性必修·下册》等书。

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