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          | 編輯推薦: |   
          | 1.典型车型比亚迪e5、 秦 ; 2.全彩印刷,配视频。
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          | 內容簡介: |   
          | 本书以新能源汽车综合故障诊断为主线,讲述了新能源汽车故障诊断技术基础知识、混合动力汽车故障诊断与排除技术、纯电动汽车故障诊断与排除技术。本书理论联系实际,采用理实一体化教学模式,并将丰富的多媒体资源以二维码的形式插入书中,实现了立体化教学。 本书以比亚迪e5、比亚迪·秦为主要参考车型,以其他常见新能源车型典型案例为辅,对新能源汽车动力电池、驱动系统、充电系统以及整车控制系统的故障诊断与排除进行了详细讲解。本书运用了丰富的维修案例、新颖的教学资源形式,对新能源汽车综合故障诊断技术进行了详细的讲解,同时提供了大量有针对性的课后思考题和技能训练项目,以培养学生分析和解决实际问题的能力。
 全书内容通俗易懂、深入浅出,适合作为高等职业院校新能源汽车专业核心教材,也可作为汽车服务人员在职培训及自学指导用书。
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          | 目錄: |   
          | 前 言 项目一 新能源汽车故障诊断技术概述1
 项目二 混合动力汽车故障诊断与排除14
 任务一 混合动力汽车系统简介15
 任务二 混合动力汽车动力电池系统故障诊断与排除27
 任务三 混合动力汽车驱动系统故障诊断与排除50
 任务四 混合动力汽车整车控制系统故障诊断与排除74
 项目三纯电动汽车故障诊断与排除87
 任务一 纯电动汽车系统简介88
 任务二 纯电动汽车动力电池系统故障诊断与排除99
 任务三 纯电动汽车充电系统故障诊断与排除116
 任务四 纯电动汽车驱动系统故障诊断与排除130
 任务五 纯电动汽车整车控制系统故障诊断与排除143
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          | 內容試閱: |   
          | 党的二十大报告提出建设现代化产业体系和强化现代化建设人才支撑的理念。我们要实现的中国式现代化,是人与自然和谐共生的现代化,必须贯彻新发展理念,坚持可持续发展,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,走中国式现代化新道路。近年来,能源转型已在全球形成高度共识,新能源革命也在加速进行,新能源汽车发展迅猛,国家对它的政策扶植力度有增无减。《新能源汽车产业发展规划(2021—2035年)》明确指出,到2035年,新销售车辆将以新能源汽车为主流,公共领域用车要实现全面电动化,燃料电池汽车应用实现商业化,高度自动驾驶汽车应用实现规模化,从而促进节能减排,提升社会运行效率。 在汽车领域,以节能减排为重要目标的新能源汽车技术不断取得突破,并逐步形成以能源、机电新技术为支撑,多种新能源为动力,涵盖新能源汽车整车、配套部件、专用储能材料及相关服务等领域,具有巨大市场潜力的新兴产业,呈现快速突破、竞相发展的态势。在此背景下,“新能源汽车综合故障诊断”成为新能源汽车技术专业的必修课。党的二十大报告提到的人才强国战略,内涵更丰富,更具有新时代的特色。报告非常明确地把大国工匠和高技能人才作为人才强国战略的重要组成部分,人才培养已经成为重大课题。本书坚持思政育人、文化育人、专业育人、实践育人四位一体的教学理念,采用理实一体的教学模式,以实际维修案例导入典型工作任务,将思政教育融入课堂教学,注重对使用者专业知识、动手能力和职业素养的综合
 培养。
 本书以新能源汽车综合故障诊断为主线,介绍了新能源汽车故障诊断技术基础知识、混合动力汽车故障诊断与排除技术、纯电动汽车故障诊断与排除技术。
 本书以“1 X”证书制度的主要理念作为课程设置与内容选择的参照点,更加注重培养复合型技术技能人才,提高学生的实际动手能力,将理论知识真正应用到实际操作中,拓宽学生就业创业渠道。本书主要特点是任务引领、理实一体、内容丰富、实车为例、图文并茂、通俗易懂、实用性强。本书还配套了一系列的数字资源,丰富了教材内容,也使教学趣味性更浓。
 本书可作为高职高专院校新能源汽车专业、汽车运用技术专业等教学用书,也可作为成人高等教育或汽车技术人员培训教材,汽车维修人员和汽车技术爱好者亦可用于自学。
 本书由艾政华(贵州轻工职业技术学院)、王亚华(贵州轻工职业技术学院)任主编,祝倩倩(贵州轻工职业技术学院)、叶世群(贵州轻工职业技术学院)、王毅(贵州交通职业技术学院)、范武(吉利汽车研究院(宁波)有限公司)任副主编,参与编写的还有欧阳全胜(贵州轻工职业技术学院)、李华(四川交通职业技术学院)、吴业强(贵州电子信息职业技术学院)、程赟(河南交通职业技术学院)。在编写本书的过程中,得到了上海景格科技股份有限公司的大力支持,在此表示感谢。
 由于编者的水平有限,书中难免存在一些疏漏和不足,恳请各位读者指出并提出宝贵意见,以便在修订时改正和完善。
 特别说明:教材中配有二维码,读者扫描使用前,请先扫描书籍码,每一个用户手机只需要扫码一次,就可以查阅教材中的二维码视频资源。
 
 编 者
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