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編輯推薦： 本套书具有以下特点： 一、贴近小学生的真实阅读情境 基于对小学生真实课外阅读情况的调研，并秉承PIRLS为“享受学习”及“适应社会生活需求”而阅读的阅读素养观，本套书对文学类文本与信息类文本的选择做了均衡处理，遴选了贴近学生生活的阅读材料，强调阅读过程的体验性和互动性。 二、注重文本的丰富性和趣味性 本套书共12册，每册均设有8个单元，每单元录入4—5篇选文。每册选文的形式各有侧重，内容丰富多彩，或引领学生走进文学的殿堂，或打开学生想象的翅膀，或提供思索和探究的生活情境，鼓励学生从更多的渠道获取关于世界和自身的认知。 三、提供逐文逐篇的阅读引领 每篇选文后配有阅读提示，引导学生与文本和作者进行阅读对话，结合自己的经验对文本作出自己的判断、评价、反思，进行多元思考，从而在阅读经典的过程中，丰厚文化素养，不断提升阅读能力。本套书具有以下特点： 一、贴近小学生的真实阅读情境 基于对小学生真实课外阅读情况的调研，并秉承PIRLS为“享受学习”及“适应社会生活需求”而阅读的阅读素养观，本套书对文学类文本与信息类文本的选择做了均衡处理，遴选了贴近学生生活的阅读材料，强调阅读过程的体 內容簡介： 本书根据小学三年级学生的身心发展特点和阅读能力，精心遴选篇幅、难度适宜的中外优秀作品，选文范围广泛，涉及文学、科学、历史、艺术等多个领域，按照主题、阅读策略等进行分类编排，以期为孩子提供有针对性的、科学的、经典的阅读文本，逐级提升儿童的阅读素养。每篇选文后有简短的阅读提示，用于引导孩子与文本和作者进行阅读对话，结合自己的经验对文本作出自己的判断、评价、反思，对文本进行多元思考，从而在阅读经典的过程中，丰厚文化素养，不断提升阅读能力。 關於作者： 梁晓凤，杭州师范大学教育学院小学教育系副教授；范国红，杭州师范大学教育学院小学教育系副教授；杨帆，杭州师范大学教育学院小学教育系讲师

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