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內容簡介： 本书是作者自选自编的文集。作者说：“书题虽为‘探新’，但对实现‘语文课程根本宗旨’是否有益应当是高出‘新’‘旧’的标准。”选文的出发点与作者多年研究语文教学的出发点一致，即为什么要在基础教育阶段设置语文课程。作者认同语文课必须培养学生的语文能力这一根本宗旨。选文皆为作者代表作。作者对文章做了必要的修订，使得本书对于当今语文教学改革具有的现实意义更为突出。全书涉及语文教学的性质、目的和内容，语感的培养，作文教学，读写方法，语文品质等方面，皆为语文教学中常见的、容易产生模糊认识或争议的问题，透过表象探求规律和实质，成一家之言。 目錄： 前言 语文教学的错位现象 问世间，语文何物? 语文教学改革中的“吕叔湘之问” 论语文课程的复合性 语文教育呼唤现代化 言语的形式与内容 言语形式与言语主体 叙事说理的语言表达 文学：文字组合的艺术――以杜拉斯《情人》汉译为例 论说之美 为《史记》而忍辱 因申愤而赴死――《报任安书》解读 吕叔湘“语文质量”说浅见 语文品质的基本要求(一)：清通 语文品质的基本要求(二)：适切 语文品质的基本要求(三)：准确 语文品质的基本要求(四)：得体 “得体”的“超语言学”内涵 从一个“似乎”说起 教师所能教给学生的只有自我 试论“教”“学”的内在同一性 我看“平等者中的首席” 朱熹读书法的语文教育价值 “对话型”语文教学策略 阅读：发现文本，发现自我 作文：日记的延伸

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