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| 編輯推薦： |
王然众中学教师的身份给了他更多接触孩子、体察孩子内心世界的机会。他的历史少年小说兼具厚重的文化积淀和诗意美感，而童年生活和对家乡济南的热爱是王然众创作取之不尽的灵感来源，看似平常的叙述中藏着细水长流的感动和静水流深的情意。
家国大义，重担在肩；
天下兴亡，少年当先！
当敌机频频轰炸，当前线屡传兵败，
偌大的华北，何处能放下一张安稳的书桌?
济南、泰安、赊旗、郧阳……
为保留教育火种而南迁的师生，退无可退。
遥望远隔千里的延安宝塔，
鼓舞激烈而无畏的斗志；
且看汹涌澎湃的滚滚浪潮，
席卷大地，一往无前！
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| 內容簡介： |
1937年的隆冬，举校南迁的泉柳中学师生渡过汶河，继续南行。在济宁，一度因为“思想赤化”而被捕的陆耕老师回归，苏鹊华等心怀家国的学生欢欣鼓舞。泉柳中学与其他几所学校的流亡师生合流，准备前往河南重镇赊旗。但是，苏鹊华因连日奔走病倒，陆先生与江旭春、裴静如留下照顾她。与陆先生的相处再次加深了苏鹊华对于家国命运的思考，到达赊旗后，苏鹊华、江旭春、秦炼等人开始同受到法西斯主义影响的同学作斗争，也大胆突破自我，以演出街头剧、贴海报、当街演讲等多种方式进行抗日宣传。
战局不容乐观，泉柳中学不得不再次西迁，到达湖北郧阳。这里天气阴雨连绵，生活条件恶劣，学校被迫重组，被学生们赶走的教导主任赵松延接管大权，温和敦厚的邓校长却被免职，学校重又陷入乌烟瘴气的黑暗局面。在陆先生等进步教师影响下，苏鹊华等进步学生对延安和共产主义有了强烈的向往，开始心向宝塔山。学生们从事抗日宣传一事受到学校和当局明里暗里的打压，学生之间产生了分化，一些投机分子沦为校方的帮手。张硕臣的牺牲、医疗资源的短缺和旧疾的困扰让裴静如越发虚弱，最终，一个雨夜，裴静如悄然病逝。带着裴静如的遗愿，苏鹊华等人开始计划逃离勋阳，前往延安。江旭春尝试出城失败，被当地保安团抓回，但大家并不气馁，借由邓校长等人的暗中帮助，苏鹊华等人策划了第二次出走行动，终于成功离开勋阳，踏上去往延安的路。
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| 關於作者： |
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王然众，本名王勇，山东济南人，中学教师，山东省作家协会会员。从事儿童文学创作，作品见于《儿童文学》《少年文艺》等刊。主要作品有《天光海岸》《漂流瓶的梦想》《喜欢列维坦的女孩》《伤害》等。
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| 內容試閱：
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三天后，一个会议在山陕会馆西跨院陆先生的小屋里召开了。参会人员以泉柳中学的学生为主，还有陆先生和教音乐的余敏夫先生。大家决定成立一个抗敌救亡工作团，想了几个名字都觉得不够好，最后陆先生提议叫“洪流抗敌救亡工作团”。“我们宣传的目的就是要把民众发动起来，让民众汇成一股抗敌的滚滚洪流。”陆先生说，“这股洪流所到之处，再顽固的敌人也会被冲垮的！”大家听了都说好，于是就定下这个名称。
葛骏成担任了工作团团长，工作团下设歌咏组、话剧组、演讲组、壁报组、交际组等几个组，邀请余先生担任歌咏组的指导教师，陆先生担任话剧组、演讲组、壁报组的指导教师，两位先生痛快地答应了。
葛骏成、徐力昭加入了演讲组；郭镝写字好看，加入了壁报组，静如觉得写壁报是幕后工作，也要求加入；旭春当仁不让加入了交际组，“我负责交际联络，你们要有什么缺的少的需要和各方打交道的，统统告诉我！”鹊华也要加入壁报组，话音未落，话剧组的一个同学起来反对了。他叫甘澍，也是泉柳中学的，和鹊华不在一个班。甘澍精明灵活，一双眼睛炯炯有神，眼珠转得快，嘴巴也赶趟。“这可不行！”他对三个女生说，“女生至少要有一个进话剧组——没有女演员怎么演戏？总不能放着女生不用，让男生男扮女装吧？我们可没有‘四大名旦’的本事！”
他的话有道理。三个女孩你看我我看你，就在一瞬间，旭春和静如突然结成了同盟，一起把鹊华往前推。
旭春说：“那就只能是鹊华了。我在台下咋呼咋呼还行，上了台就不会说话了。”
静如连连点头：“对对对，必须是鹊华！我连在课上回答老师提问都紧张，更别说登台演戏了。”
“你俩……你俩怎么串通起来了？”鹊华目瞪口呆，“我哪会演戏呀！”
“好啦，就这么定了。”甘澍面向鹊华，左手背后，略一躬腰，右手平伸，做了个邀请的动作，“欢迎苏鹊华加入话剧组——”
其他人也跟着说好，连陆先生都说“苏鹊华演戏，我看行”。鹊华就这么稀里糊涂地成了话剧组的一员。
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